陈今晨
- 作品数：25 被引量：3H指数：1
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- 引入·串联·解疑——“数的整除”教学断想
- 1997年
- “数的整除”这一单元知识独立性强。同时,这一单元和识的内部,又存在很强的系统性。与其它单元相比,学生始终感到它的出现较为突兀。由于在教材的叙速与展开过程中。
- 傅世良陈今晨
- 关键词：有余数除法表内除法数学现象导入语激疑
- 数学“研究课题”的特征分析——以“构建苏教版小学数学课程教材体系的研究”课题为例
- 2006年
- 当前，在数学课题研究实践活动中，存在着对课题感受不够、理解不深的情况，对“课题”这一高频率使用的概念不甚了了。比如，有的人介绍学校的课题工作．大肆谈论学校的教师有多少人，有多少人未结婚．手提电脑怎么普及等，说到最后连学校搞了什么课题．研究的内容是什么都未提及。
- 王林陈今晨
- 关键词：小学数学课程教材体系手提电脑教师
- 对现行小学数学课程中关于线与角知识呈现与表达的两点质疑
- 2002年
- 现行义务教育小学数学课程教材中,对于几何知识中线与角的表达,尚存在一些不尽如人意之处。分析和纠正其中的一些弊端,对于正在根据国家新颁布的“数学课程标准”来编写的这部分内容的优化,无疑会产生积极借鉴作用。以下试分析两点:1.关于直线、线段、射线及其间关系表达的矛盾性。这表现在三个方面:（1）份总关系的先验性。现行义务教材认为。
- 陈今晨
- 关键词：数学课程
- 见证“华应龙现象”
- 2009年
- 华应龙，从江苏海安走向北京第二实验小学，继之成为首批“首都基础教育名家”，如今进入了我国当代小学教师队伍出类拔萃的极高境界。作为与之相处20多年，见证了他的成长，对有这位名流同行作为朋友，我感到由衷的高兴。
- 陈今晨
- 关键词：基础教育教师队伍
- 好玩的课堂源于好思的老师
- 2014年
- 有幸欣赏了北京第二实验小学刘伟男老师的“报数游戏”一课（见本刊2014年第11期）,细细品味,对这一课的感觉如食甘饴,真叫一个“爽”!
首先,教者不因循守旧,力求教学创新
本课教学的创新表现在几个方面：其一,突破既有教材的束缚,从儿童学数学的需要出发,吸收著名科普作家谈祥柏教授《好玩的数学》的游戏篇目活用于自己的课堂。这是资源创新。
- 陈今晨
- 关键词：科普作家资源创新教学对话教学交流课程资源开发
- “百分数的意义和写法”教学设计
- 2004年
- 教学目的：1．使学生理解百分数的意义，会读写百分数。2．培养学生的合作交流能力、对比思维能力。3．初步渗透概率的思想。
- 莫广荣陈今晨
- 关键词：教学设计教学目的数学教学
- 在小学数学教学中实施反省自控学习
- 1998年
- 李成忠陈今晨
- 关键词：小学数学数学教学元认知理论学习心理自我监控自我反省
- 对四个领域划分的质疑与思考
- 2011年
- 我国的基础教育课程改革，伴随着新千年的到来而声势浩大地在全国展开，至今已有十年时间了．其中，新颁的课程标准对于课程的改革与评估，对于新教材的编写、审订与使用，起到了把总的决定作用．对于课程标准认真领会、研究学习、
- 陈今晨
- 关键词：基础教育课程改革课程标准新教材
- 引导探究 注重过程——“三位数连加”课堂教学实录与评析
- 2006年
- 教掌内容：国标苏教版小学数学二年级下册第37、38页。
- 贲友林陈今晨
- 关键词：教学实录课堂小学数学
- 成竹在胸 纲举目张——“解决问题的策略”课堂教学实录与评析
- 2006年
- 贲友林陈今晨
- 关键词：教学实录课堂教学内容
