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赵华

作品数:65 被引量:100H指数:5
供职机构:江苏省中小学教学研究室更多>>
发文基金:江苏省教育科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 65篇中文期刊文章

领域

  • 65篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 17篇教育
  • 16篇德育
  • 15篇品格
  • 12篇儿童
  • 9篇育人
  • 7篇道德
  • 7篇教学
  • 7篇涵育
  • 6篇担当
  • 5篇文化
  • 5篇课程
  • 4篇在场
  • 4篇责任担当
  • 4篇美德
  • 3篇德性
  • 3篇德育实践
  • 3篇心理
  • 3篇心育
  • 3篇融通
  • 3篇体悟

机构

  • 65篇江苏省中小学...
  • 2篇高邮市南海中...
  • 2篇学研究院
  • 1篇盐城师范学院
  • 1篇南京外国语学...
  • 1篇南京市人民中...

作者

  • 65篇赵华
  • 2篇钱海如
  • 1篇刘前树
  • 1篇杨玉琴

传媒

  • 56篇江苏教育
  • 6篇化学教学
  • 3篇化学教与学

年份

  • 5篇2023
  • 14篇2022
  • 12篇2021
  • 14篇2020
  • 13篇2019
  • 3篇2018
  • 4篇2017
65 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
坚定守望教育的原乡
2018年
江苏省丹阳市华南实验学校回归儿童天性,让多彩的社团照亮学生潜能的星空,回归属于教育的原乡。学校以"海纳百川"的胸襟,让校与校、师与师、师与生、生与生在联动中产生情谊,在联通中互通有无,在联璧中积聚力量,在联袂中共享智慧,在联谊中碰撞火花;学校以教育者的"慈者情怀",带领兄弟学校砥砺前行,让每个学生的品格得提升、德性获升华、智慧有彰显、个性能张扬。
赵华
关键词:教育价值历史内涵教育境界
心理:一面澄澈的镜子被引量:1
2019年
立德树人,心育尤其珍贵。每次到了中考和高考前夕,许多学校都会举行百日冲刺、誓师大会等诸如此类的仪式感活动。“只要学不死,就往死里学”“提高一分,干掉千人”,这些豪放的誓词和“打鸡血般”的标语似乎已经成为一种标配,甚至成为一种“冲刺文化”。这样的心理暗示,如同一面昏暗的镜子,照得出心的澄澈和清明吗?
赵华
关键词:心理暗示镜子仪式感心育考前
美叶童心:银杏文化视角下的心育追求被引量:1
2019年
马斯洛的需要层次论指出:人有归属和爱的需要,希望通过社会交往被人尊重和接纳。面对开放的社会环境和多元的价值观念,学校心理健康教育应该通过怎样的途径满足学生的归属与爱的需要?
赵华
关键词:自主管理
“流汗的劳动”让儿童自由全面发展
2022年
江苏省无锡市南长街小学(以下简称“南小”)“明德学堂:阳光儿童‘力行’新劳动实践”项目围绕劳动教育开展丰富实践,在劳动实践设计、思考、实施上取得了丰硕成果。一、流汗的劳动教育须“有育有劳”首先,劳动是人与自然界的对话,人化自然的同时化人。“劳”的本意是希望和光芒。在《说文解字》中,“劳”是奋力地积极动作,即勤苦任事不停止。“劳”由“炏、冖、力”三部分组成。从造字结构上,我们不难察觉到其耐人寻味的深意:辛勤劳动,生活就会充满希望与光明。
赵华
关键词:劳动教育实践育人
砥砺与传承:青年的理想信念教育实践被引量:1
2020年
江苏省常州高级中学(以下简称“省常中”)以培育新时代气节青年为目标,通过构建德性场域,砥砺学生理想信念,引导学生体悟责任担当,浸养学生浩然正气,培塑时代青年。一、追寻“为衔春色”的足迹省常中校友瞿秋白、张太雷,是中国共产党早期领导人,他们的革命气节激励着一代代省常中人。学校在进行德育设计时,充分挖掘这一精神底蕴,开展了独特的理想信念教育实践。
赵华
关键词:理想信念教育责任担当
德劳心融合的“童创绿谷”行动
2023年
南京市江宁区铜山中心小学(以下简称“铜山小学”)坐落于苏皖交界处,虽地处偏远,却有丰厚的科创教育和农耕教育的底蕴。学校申报的省级品格提升工程项目“润心养德:童创绿谷的劳动教育实践行动”,聚焦新劳动教育实践,推进“劳以润德、劳以润心”的儿童品格提升实践,形成“德劳心融合”的品格实践场景,勾画劳动中涵养儿童品格、劳动中润泽儿童积极心理的新时代儿童品格生长的图景。
赵华
关键词:劳动教育积极心理实践育人
“证据推理与模型认知”的内涵与教学研讨被引量:26
2020年
阐述了"证据推理与模型认知"的内涵,并对具体教学案例进行了分析。认为模型认知也有两面性,若过于强调物理模型的"类比性",将导致"相异构想";若过于强调"微观可视化"模型,将导致对世界复杂性认识欠缺。指出证据推理与模型认知分开表述有其操作性优势,但容易割裂,具体落实"证据推理与模型认知"需要防止"窄化""泛化""过分依赖建模"等倾向。
赵铭赵华
关键词:化学教学
德境心一体:体验式心育系统构建的儿童视角
2019年
2019年7月18日下午,著名儿童教育家李吉林老师永远离开了她最钟爱的“小学岗位”,而她所创立的情境教育则永远地留在了南通师范学校第二附属小学(以下简称“通师二附”),留给了这片土地,流进了千万个儿童的心间。“情境教育”起步在课堂,终极目标是育人,是德育、场境、心育的一体化。当通师二附以“情境体验式心育”申报省品格提升工程的时候,我们看到了“情境教学”的升华,“儿童—知识—社会”中隐含着更深刻的“儿童品格—德育场境—心润终身”育人逻辑,呼之欲出。
赵华
关键词:心理健康情境体验
电影课程:点亮儿童美好品格被引量:1
2020年
美国课程论专家克利巴德曾说:世界财富有限,经济学横空出世;知也无涯,生也有涯,课程论应运而生。我以为,因人的目力和经历所限,好奇心无限,便有了电影。正如俄罗斯导演安德烈·塔可夫斯基所说,电影的意义就是让一个人置身于变幻无穷的环境中,与数不尽或远或近的人物错身而过,与整个世界发生关系。因为这种“错身而过”和“关系”,电影本身所具有的目标就不仅是增长智慧,更重要的是能让人领悟生命真谛和灵魂升华。
赵华
关键词:电影课程课程设计
最美终归读书人
2020年
读书,是世界上门槛最低的高贵举止。江苏省扬中市实验小学建设“书香”教师阅读团队,倡导教师“读好书、好读书”,满园书香使师生的精神拔节。因为一群人对“读书的样子最美”的坚守,让儿童们沉醉“书海”、陶冶性灵、唤醒仁善、敦品厚德。“腹有诗书、书香盈袖”的教师阅读团队成为扬中实小的一道最美风景。
赵华
关键词:教师团队读书人
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