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崔艳妮

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：浙江师范大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇幼儿
  • 1篇心智
  • 1篇学科
  • 1篇学科整合
  • 1篇眼动
  • 1篇眼动研究
  • 1篇遗传学
  • 1篇神经教育学
  • 1篇神经科
  • 1篇神经科学
  • 1篇自传体记忆
  • 1篇教育
  • 1篇教育学
  • 1篇结构发育
  • 1篇跨学科
  • 1篇跨学科整合
  • 1篇甲骨
  • 1篇甲骨文
  • 1篇简笔
  • 1篇简笔画

机构

  • 4篇浙江师范大学

作者

  • 4篇崔艳妮
  • 2篇卢英俊
  • 1篇方莹
  • 1篇徐蒙蒙
  • 1篇沈瑶
  • 1篇倪莉

传媒

  • 3篇幼儿教育（教...

年份

  • 2篇2017
  • 2篇2016
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
执行功能的发展对自传体记忆过度概括化的影响
自传体记忆过度概括化是自传体记忆中的一种类别,属于特殊的自传体记忆,这一现象源于Williams和Broadbent的研究,是指个体在回忆事件时不能回忆出事件的具体的情节性的部分,而只能回忆出一类概括性的事件。自传体记忆...
崔艳妮
关键词：工作记忆
文献传递
早期经验对幼儿大脑结构发育的影响被引量：1
2017年
从表观遗传学视角看，早期经验会对幼儿大脑结构的发育产生影响。本研究主要分析社会信息获得、师幼关系、抚养者抑郁、虐待与忽视、幼儿学习和游戏经验等早期经验对幼儿大脑结构发育的影响，并据此提出以下建议：（1）创建安全友好的居住环境。（2）关注抚养者的心理健康并为其提供专业指导。（3）加强幼儿园教师的培养与管理。（4）平衡幼儿的知识技能发展与情感、社会性能力发展。（5）将专家意见纳入临床治疗中。
崔艳妮王一逸卢英俊
关键词：幼儿表观遗传学
神经教育学:脑、心智、行为与教育的跨学科整合——首届儿童神经教育学国际论坛综述
2016年
神经教育学是新兴的教育学与神经科学之间的交叉学科，强调的是以教育学为核心的跨学科整合。生命科学，尤其是分子生物学、基因工程学和脑成像技术的飞速发展，为探索“教与学”的科学带来了前所未有的新机遇。因此，神经教育学的发展如火如荼。在唐孝威院士的带领下，浙江师范大学杭州幼儿师范学院与浙江大学脑科学交叉实验室共同开展了神经教育学的研究，并取得阶段性成果。
郑晨烨崔艳妮方莹
关键词：神经科学跨学科整合教育学心智儿童
大班幼儿对甲骨文、简体字与简笔画加工的眼动研究及其启示
2016年
本研究以甲骨文、简体字和简笔画为刺激材料，利用眼动技术比较大班幼儿对三种材料加工的视觉差异。研究发现，甲骨文占用了更多的认知资源和注意资源，更能吸引幼儿的视觉注意，且其加工难度显著低于简体字。研究还发现，男童的视觉加工比女童更占优势。基于此，研究者认为，可以考虑将甲骨文作为一种辅助材料引入大班幼儿的早期阅读活动，以提高幼儿识字的积极性。
崔艳妮王一逸宣嘉颖倪莉沈瑶徐蒙蒙卢英俊
关键词：大班幼儿甲骨文简体字简笔画眼动研究
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