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学前儿童汉字识读的新路径——字源-解形教学法被引量：1: 2015年; 本研究对字源-解形教学法与绘本故事教学法、实物图片教学法进行了比较研究，以探索字源-解形教学法对幼儿汉字识读的作用。研究表明，字源一解形教学法与绘本故事教学法一样。对幼儿短时汉字识读记忆的促进作用显著优于实物图片教学法。而一天及一周后的记忆测试显示。字源一解形教学法的效果又显著优于绘本故事教学法与实物图片教学法。由此，本研究认为。字源-解形教学法可视为促进幼儿汉字识读能力发展的新路径，还有助于对幼儿进行传统文化熏陶。教育者可以综合利用字源-解形教学法及其他教学法．促进幼儿汉字识读能力发展。; 沈刘波金祎程徐蒙蒙吴珊珊郑飞艺翁云云董文明卢英俊

大班幼儿对甲骨文、简体字与简笔画加工的眼动研究及其启示: 2016年; 本研究以甲骨文、简体字和简笔画为刺激材料，利用眼动技术比较大班幼儿对三种材料加工的视觉差异。研究发现，甲骨文占用了更多的认知资源和注意资源，更能吸引幼儿的视觉注意，且其加工难度显著低于简体字。研究还发现，男童的视觉加工比女童更占优势。基于此，研究者认为，可以考虑将甲骨文作为一种辅助材料引入大班幼儿的早期阅读活动，以提高幼儿识字的积极性。; 崔艳妮王一逸宣嘉颖倪莉沈瑶徐蒙蒙卢英俊; 关键词：大班幼儿甲骨文简体字简笔画眼动研究

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徐蒙蒙