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“面向全体，因人施教”的内涵: 1995年; “面向全体，因人施教”的内涵王俊英“面向全体，因人施教”是当前幼儿教育改革中，有关教育与发展之关系的一个重要问题。它表明了一种教育主张或称教育观念。首先，从教育哲学看，它体现了对儿童（人）的尊重。每一个儿童都应受到重视，都有同样的享受教育的权利。这种...; 王俊英; 关键词：因人施教文化人类学教育原则教育质量安全文化气质类型

中国基础教育改革展望: 1999年; 本文从中国基础教育的发展、改革内容、基本经验和展望四个方面对中国基础教育改革进行了阐述。作者认为我国基础教育经历了从起步、发展、停滞三个时期后，进入重新发展时期。改革开放二十年来，我国基础教育在更新教育观．体制的变革、学制改革与结构调整、基础教育法制建设、改革人才培养模式等方面取得了进展，并积累了在社会主义市场经济条件下办好基础教育的五项基本经验。展望２１世纪，作者认为中国基础教育将实现教育现代化，并将在建立现代教育体制，全面推进素质教育，形成高素质教师群体等目标上取得重要进展。; 陶文中王俊英胡进梁威王宝祥朱懋勋; 关键词：基础教育教育改革素质教育教育体制师资队伍建设

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王俊英