孙双金
- 作品数：257 被引量：152H指数：5
- 供职机构：南京市北京东路小学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学历史地理哲学宗教更多>>
- 成长是一段激情燃烧的岁月被引量：1
- 2018年
- 海明威说：“写作是一种孤寂的生涯.”而30年“教海探航”征文活动,却将这种孤寂演绎为一种群体的高贵和璀璨.猿园年数十万篇参赛论文更是留下了江苏教育人在教育改革浪潮中砥砺奋进与不懈追求的深深印迹.
- 孙双金
- 关键词：征文活动燃烧激情教育改革教育人孤寂
- 在情智管理中发展教师
- 2022年
- 发展教师,是校长的第一要务。校长要变革管理方式,多途径促进教师发展。“情智管理”,既是一门科学,又是一门艺术,即管理者将自己的情感与智慧作用于教师,营造出富有浓郁人情味的和谐高效的集体氛围,充分激发教师的情智潜能,让教师的潜能得到最优发展。“和老师同上一堂课”“军令状和承包制”“‘富婆老师’写文章了”“新教师下岗风波”四个故事,体现了管理者发现并发展教师的智慧。
- 孙双金
- 关键词：发展教师
- 苏南教学流派:背景、特质与建构——“苏南五校联盟”关于苏南教学流派的第一次对话被引量：1
- 2009年
- 杨孝如：“苏南五校联盟”是苏南五市知名小学的发展共同体．在座各位校长也都是名校长、名教师．在学校发展、教育教学方面有自己独特的思想和思路。据我所知，五校联盟不仅是简单的校际沟通、合作关系。而且在成立之初就有更高的目标：构建苏南教学流派。今天，让我们在成所长的引领下．就苏南教学流派这一主题开展一次对话，进行一次研讨。希望大家各抒己见。
- 成尚荣孙双金薛法根钱阳辉李伟平刘正才王露曹彧徐石洁李国虎周云
- 关键词：教学流派联盟名校长共同体
- 为什么要深度学习被引量：2
- 2019年
- 从原始社会,到奴隶社会,再到农耕社会,千百年来,人类制度经历了一个缓慢的发展过程。然而,近年来,随着计算机技术的大幅提升,科学技术的发展获得了巨大突破。从阿尔法围棋机器人战胜世界围棋冠军,到无人驾驶汽车、无人超市的出现,再到2018年5月谷歌创造的人工智能"真人",都预示着人工智能(AI)时代的到来,人工智能以其海量快速的数据处理能力,将在各个领域带来革命性的变化。据斯坦福大学的学者统计,美国注册在案的720个职业中,47%将被人工智能所取代;在一些技术壁垒低、以体力工作为主的国家.
- 黄雅芸孙双金
- 关键词：学习者教学材料新情境智力理论智力观批判性思维
- 汪伦怎么送贵客
- 2021年
- 赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。诗歌译文李白乘舟将要离别远行,忽听岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水深至千尺,也比不上汪伦送我之情。《赠汪伦》这首诗最大的亮点是什么?我以为是诗歌背后留给读者的想象空间。比如,面对李白这样一位贵客,汪伦一定是热情招待的。那临行前,汪伦是怎么送别李白的呢?"李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。"这个"忽闻"用得非常精妙。为什么是"忽闻",不是"遥闻"或者别的?
- 吴倩孙双金
- 聚焦艰难学《长征》,感受红军豪迈情——《七律•长征》(六上)教学
- 2022年
- 一、从生活经验出发,感受长征艰难师:上课前,问大家一个简单的问题:你长这么大,步行最远走到哪里?生:我最远走到了南京市浦口区附近的老山景区。师:他最远走到了老山景区,大概有多少千米?5千米、10千米,还是20千米?生:大概有10千米。师:给他掌声。这个同学不错,最远步行到老山景区——10千米。其他同学呢?你步行最远走到哪里?
- 孙双金
- 关键词：《长征》长征景区
- 亦师亦友 如切如磋
- 2020年
- 《江苏教育》创刊70年了,可喜可贺!《江苏教育》如师长,如朋友,一路扶持、陪伴,提携着我,向着教育理想前行。1991年,我的一篇文章《追求无止境》在《江苏教育》发表,直到从教近40年的今天,这篇征文的标题仍然代表了我从教的初心。
- 孙双金
- 关键词：从教征文
- 悟其奥妙,取其精髓
- 2009年
- 先从禅宗故事说起：
有一位小沙弥问禅师：“我们寺内，千百年来出了数不尽的得道高僧，佛堂内化育过无数众生，可是，我们佛桌上那只木鱼听过那么多经书，受过如此多佛号，为什么至今仍是只木鱼而不能成佛呢？”
- 孙双金
- 关键词：禅宗故事精髓佛教
- 《牛和鹅》文本细读及教学设计
- 2019年
- 文本细读大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。"大家都说"后面为什么只用冒号不用引号?如果用上引号,表示引用的是别人的原话。可是大家说的话不可能完全一致,因此,只用冒号,表示大家说的意思相同,但不一定是原话。大家说的话分两层意思,一层是讲牛,一层是讲鹅,因此,中间用分号隔开,表示两者是并列关系。
- 孙双金
- 关键词：文本细读教学设计
- 谈谈课外阅读的三个问题
- 2016年
- 课外阅读,我的理解是指课本之外的阅读,它包括在教师指导下的学生阅读,也包括学生个体自主的独立阅读。课外阅读的重要性无须我说,大家都知道。今天我想谈的是在课外阅读中存在困惑的三个问题。一、经典还是通俗谈到课外阅读,首先遇到的问题是让孩子阅读经典读物,还是阅读通俗读物。在这个问题上,有两派观点：一派是＂经典派＂,即应让学生从经典起步。所谓经典,有三层含义：其一,经久不衰的万世之作;其二,具有典范性和权威性的著作;其三,经过时间选择出来的最有价值的书。
- 孙双金
- 关键词：典范性语言能力
