项红专
- 作品数：112 被引量：250H指数：9
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学历史地理天文地球更多>>
- “美好教育”的历史追寻——兼论近代浙江经亨颐的“人格教育派”
- 2021年
- "美好教育"的提出合乎政治逻辑不言而喻,但我们还需追寻它的历史根源。近代浙江经亨颐主持的"人格教育派"触及教育的本质,旨在培养人格完整的人,追求的就是"美好教育"。"人格教育派"的核心人物是经亨颐,主要成员有夏丏尊、丰子恺、杨贤江、朱自清、朱光潜、匡互生、刘熏宇、刘叔琴等,其思想体系由"纯正教育""人格教育""爱的教育"三个层次构成。
- 项红专
- 关键词：经亨颐
- 数量级在物理实验中的应用被引量：2
- 2003年
- 介绍了数量级在物理实验设计、实验失败原因分析。
- 项红专
- 关键词：数量级物理实验误差分析物理素养物理教学
- 汪懋祖的“学术化”办学理念及实践
- 2010年
- 汪懋祖,民国时期著名的教育家,倡导、实践＂学术化＂的办学理念：多方延聘名师,营造学术氛围,鼓励教师自编教材,培养学生研究兴趣。
- 项红专
- 物理教师应追求的度
- 2001年
- 中学物理教师提高自身素质应追求专业深度、技术精度、前沿新度、知识广度。
- 项红专
- 关键词：物理教师新度厚度中等教育
- 周诒春:清华优良传统的奠基者
- 2012年
- 周诒春(1873—1958)先后担任清华学校第二任校长、贵阳清华中学董事长,被誉为清华优良传统的奠基者,其主要教育思想及举措:"明耻"图强,崇尚体育,服务社会,勤俭朴实。
- 项红专
- 是“校园文化”还是“学校文化”——基于2006年以来政策文本的分析被引量：8
- 2019年
- 本文从政策文本分析的视角,就2006年以来教育部颁发的有关中小学学校文化建设的主要政策文件,对其中'校园文化'与'学校文化'概念混淆现象进行了客观描述和深入分析。对'学校文化'与'校园文化'进行了概念辨析:前者上位概念,后者下位概念;前者意义本位,后者器物本位;前者开放互动,后者封闭隔离;前者唯有内生,后者可以复制。把'校园文化'简单等同于'学校文化',会把学校文化建设引向'虚假繁荣',让学校文化建设沾染'功利色彩',使学校文化建设难以'真正落地'。
- 项红专
- 关键词：学校文化建设校园文化政策文本
- 椭圆的动力参数和几何参数被引量：1
- 1992年
- 项红专
- 关键词：动力参数韦达定理
- 民国时期南开学校的办学特点
- 2012年
- 南开学校主要包括南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，由我国近代著名爱国教育家张伯苓先生创办并长期担任校长。
- 项红专
- 关键词：办学特点民国时期张伯苓
- 七个向度:学校文化建设的品质提升被引量：10
- 2017年
- 学校文化建设是现代学校实现内涵发展的一条根本途径。学校的教育品质与学校文化密切相关,学校内涵发展需要进一步提升学校文化建设的水平。针对学校文化建设的现状,提出学校文化建设品质提升的七个向度,即本体意识、价值为要、师生主体、育人导向、课程载体、动态生成、整体推进。说明七个向度的提出依据,并对七个向度分别进行分析阐释。
- 项红专
- 关键词：学校文化学校文化建设本体意识师生主体
- 物理学发现的再发现被引量：2
- 2002年
- 项红专
- 关键词：物理学史研究方法物理学家
