杨渊艺
- 作品数：13 被引量：14H指数：2
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- 浅析任务型教学在大学英语语法教学中的应用被引量：1
- 2008年
- 关于语法的地位问题以及怎样进行语法教学,教学界一直存在着争议,并形成了鲜明的两派。一派主张坚持用传统的教学方法,另一派则主张淡化语法教学,甚至有刻意回避语法教学的倾向。这两派之争,一直困扰着大学英语语法教学。如何摆脱这些困境？本文试图用任务型教学理论对其进行分析、整合,做一点初步的探索。
- 骆寒波谭丽琴杨渊艺
- 关键词：任务型教学淡化语法传统语法教学
- 浅谈任务型教学在大学英语语法教学中的应用被引量：1
- 2008年
- 关于语法的地位问题以及怎样进行语法教学,教学界一直存在着争议,并形成了鲜明的两派。一派主张坚持用传统的教学方法,另一派则主张淡化语法教学,甚至有刻意回避语法教学的倾向。这两派之争,一直困扰着大学英语语法教学。如何摆脱这些困境?本文试图用任务型教学理论对其进行分析、整合,做一点初步的探索。
- 骆寒波谭丽琴杨渊艺
- 关键词：任务型教学淡化语法传统语法教学
- 自我效能理论指导下大学英语课堂教师点评策略探究
- 2017年
- 自我效能感是自我认知的一部分,其理论强调主体能动性在人类思想和行为塑造过程中的影响。大学英语作为一门公共基础课拥有独特的地位,肩负着培养具有基本的语言应用能力并能够与自身专业结合以发挥专业特长的人才。本文结合自我效能理论,探讨在大学英语课堂中大学教师的课堂点评测略,以此提升学习者的学习效能。
- 杨渊艺贺晓梅
- 关键词：自我效能大学英语
- 红色旅游文本的体裁分析及中英对比研究
- 2023年
- 红色旅游文本是传承红色文化、发展红色旅游的重要载体。课题组基于系统功能学派的语篇分析理论,利用哈桑的体裁结构潜势模式分析红色旅游文本的宏观结构,以江西红色旅游景点标识牌文本作为样本,与美国历史事件景点标识牌文本内容进行对比,研究发现该类体裁文本主要由10个结构成分构成,量化分析了这些结构成分在两个样本中的频次、频度、重复性等特征,判断中英文本中的必要元素和可选元素,并对差异较大的结构元素进行深层次分析,发现导致这些差异的主要原因在于中英双方社会文化存在差异以及该类体裁的交际目的有所不同。
- 杨渊艺肖福兰
- 关键词：标识牌体裁
- 英语文学文本中的语境与汉译选词
- 语境作为语言环境可以分为语言语境、情景语境和文化语境，它对文学文本的翻译有着重大的影响。译者既能借助它理解词义，也能通过它消除词义歧义。翻译过程中译文的选词面临词义空缺、词难达意、一词多义等难题。面对这样的情况译者可以采...
- 杨渊艺
- 关键词：英语文学文本翻译语境分析
- 英语专业专科生精读课沉默现象的调查与分析
- 2011年
- 本文针对当前大学英语精读课堂存在的沉默现象,对萍乡高等专科学校英语专业一年级专科生进行了抽样调查。通过问卷调查、课堂观察和课后访谈的方式,从学生、教师以及课堂环境因素的角度分析了造成学生课堂沉默的原因,并试图提出一些打破这种课堂沉默的策略。
- 张洋睿杨渊艺王翡
- 关键词：英语精读课堂沉默
- 翻译中注释的原因及原则探析——以张谷若《无名的裘德》译本为例
- 2011年
- 注释是翻译中的一个重要环节,是翻译功能补偿的一种手段。张谷若先生的译作中注释数量多,精确度高,无疑是文学译品中的上乘之作。本文将结合张谷若译作《无名的裘德》中的注释特点,来探讨翻译时必须加注的原因以及加注的原则。
- 杨渊艺张洋睿
- 关键词：张谷若
- 翻译注释的原因及原则探析——以张谷若《无名的裘德》译本为例
- 2011年
- 注释是翻译中一个重要的环节,是翻译功能补偿的一种手段。张谷若先生的译作中注释数量多、精确度高,无疑是文学译品中的上乘之作。本文将结合张谷若的译作《无名的裘德》中的注释特点,来探讨翻译时必须加注的原因以及加注的原则。
- 杨渊艺王林清
- 关键词：张谷若
- 浅谈任务型教学在大学英语语法教学中的应用被引量：6
- 2009年
- 英语语法的地位问题以及怎样进行英语语法教学,一直存在着争议,形成了鲜明的两派:一派是坚持用传统的教学方法;另一派采用淡化语法的教学方法,具有刻意回避语法教学的倾向。两派之争,在一定程度上使得大学英语语法教学无所适从,面临着困境。本文试图用任务型教学理论对这一问题进行分析、整合,做一点初步的探索。
- 骆寒波谭丽琴杨渊艺
- 关键词：任务型教学淡化语法传统语法教学
- 新微格教学模式在英语教学法课程中的运用研究被引量：1
- 2016年
- 新微格教学模式是从微格教学的理论发展而来的,它将教师职业技能进行了科学的划分,提倡微技能训练,充分利用现代化教学手段来组织教学,具有自由、便利和实效的优点。本文选取了萍乡学院2012级英语本科两个班为研究对象(其中1班为实验班,2班为对照班),在实验班运用新微格教学模式,而对照班则采用传统教学模式,通过问卷调查和访谈的方式进行数据收集和分析。研究新微格教学模式在英语教学法课程中的应用能否达到改革课程的教学方法和模式,提高教学效率和提升学生师范技能水平的目的。
- 贺晓梅杨渊艺
- 关键词：英语教学
