朱珺
- 作品数：22 被引量：36H指数：4
- 供职机构：上饶师范学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省高校人文社会科学研究项目江西省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 从认知心理学角度探析关键词法
- 2008年
- 词汇习得的研究在当今外语教学领域具有举足轻重的地位,而认知心理学理论的不断发展对词汇学习策略的研究产生了积极的影响和推动作用。其中,涉及到双重编码理论、加工水平说和激活扩散模型的关键词法就受到愈来愈多研究者的关注。关键词法要求学习者在所学的目标语词汇与母语/目标语中读音相近或部分相近的词汇之间建立听觉联系并以形象的方式记忆,实质是借助言语和表象的共同加工过程来帮助记忆。
- 朱珺王丽耘
- 关键词：关键词法双重编码理论激活扩散模型
- 文化隐喻视角下中国 龙 和西方 Dragon 的比较被引量：9
- 2015年
- 中国龙和dragon,具有截然不同的文化隐喻。前者是通天神兽、帝王人杰象征、吉祥瑞符,是中华民族的文化标志,保持着浓烈的文化活力;后者在希腊神话和圣经故事中的形象奠定了其邪恶与凶残的意义基础,在中西跨文化交流时不仅要理解西方文明,而且要努力消除西方对中国龙的文化误读,从而缩小认知差异,彼此理解认同。
- 朱珺李旋
- 关键词：隐喻文化差异吉祥邪恶
- 英语专业师范生职业技能“六位一体”自主训练模式的实证研究被引量：3
- 2020年
- “六位一体”自主训练模式以英语专业师范生应具备的教师职业技能的六个基本方面为模块,进行模块化、多阶段、合作式的自主训练,以培养英语专业师范生职业技能为本体的一种创新性训练模式。通过组间对比证明,该模式能从整体上提高英语专业师范生的教师职业技能,促使课堂教学与课外实训“双轨”并行,推动技能行为训练向自我发展和自我决策能力的转变。
- 朱珺李旋陈莉
- 关键词：教师职业技能模块化合作式
- 地方性本科院校大学英语四级口试中焦虑状况研究及教学启示
- 2018年
- 本调查通过定量和定性的方法研究地方性本科院校非英语专业学生在全国英语四级口语测试中的焦虑状况,分析了焦虑感可能的来源。本项研究结果有助于教师正确认识学生在口试过程中的心理表现,有助于学生在口试中克服焦虑,正常发挥。
- 李旋朱珺
- 关键词：外语学习焦虑状态焦虑
- 专业认证理念下师范类本科人才培养方案和课程教学大纲的制定--以英语师范专业为例被引量：4
- 2021年
- 普通高等学校师范类专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。地方高校英语师范专业要通过认证,需要遵照基本理念制定专业人才培养方案和课程教学大纲。培养目标有毕业要求的支撑,毕业要求有课程体系和课程目标的支撑,课程目标有教学内容、方法及考核的支撑。只有以学生发展为中心,培养目标和毕业要求为导向,持续改进教学和评价,师范生培养才能得到质量保障,进而推动师范类专业的内涵式发展。
- 朱珺张真真管莹
- 关键词：教学大纲
- 基于网络视域下中学英语核心素养教学的研究与探索被引量：6
- 2019年
- 网络信息化的发展推动了我国英语教育的前行,拓宽了英语教学途径,对我国传统英语课堂教学是一种补充和完善。网络教学这种新型的教学方法使英语课堂教学更加直观化、物像化,给教学带来了前所未有的感官冲击和海量的学习资料,一直受到各界人士的青睐。以核心素养为中心的英语教学改革途径不仅应着眼于课堂教学的改革,还应该注重以网络为媒介的英语教学改革,为实现人的全面发展起到推波助澜的作用。简要分析核心素养背景下中学英语教学困境,研究网络下开展具有核心素养特色的中学英语网络教学的改革路径,以期增强以核心素养为中心的中学英语教学改革的有效性,达到"立德树人"的目的。
- 胡燕琴王智华朱珺
- 关键词：网络中学英语教育
- 关键词法在高中英语词汇学习中效果的实证研究——以拼写和阅读理解测试为例
- 2019年
- 运用关键词法需要学习者在母语与目的语之间找到发音相同或相近的词汇,在两个词汇之间构建语音连接,并以心理意象的形式记忆,实则利用言语和表象的双重编码过程促进记忆。该研究采取组间对比的形式,一个班用关键词法学习词汇,另一个班用语义语境法。在拼写和阅读理解两项测验中,实验组的成绩皆明显优于对照组,说明采取关键词法更能促进英语词汇的短时记忆(包括意义和拼写)、长时记忆和理解。
- 朱珺李旋崔佳媛
- 关键词：短时记忆长时记忆
- 沉默是金抑或是傻瓜的美德?——高语境和低语境文化对沉默的不同诠释
- 2012年
- 在交际中,人们除了用语言传递信息,非语言行为同样举足轻重。沉默,作为一种非语言交际行为,在高语境和低语境文化中有着不同的诠释。在高语境文化中,沉默往往赋予积极的意味,是一种特殊的沟通方式;在低语境文化中,沉默常蕴涵消极的意味,是缺乏沟通的表现。这种差异可以从不同的文化环境、思维模式和价值观方面分析原因,以探求相关的跨文化交际应对策略,从而有助于避免文化误解和冲突,促进跨文化交流。
- 朱珺王丽耘
- 关键词：沉默高语境文化低语境文化
- 从刻板书写到理性描画——论西方“文明化”范式下杰克·伦敦中国观之渐变性被引量：3
- 2012年
- 19世纪末20世纪初东西方交流变得频繁,西方作家笔下出现了不少东方形象。在西方"文明化"的大叙事中,东方形象作为"他者",是"文明化"核心概念"进步"与"自由"的对立面:停滞与专制。杰克.伦敦身处其时,也参与了美国作家关于中国的刻板书写,可贵的是他最终走了出来,早年露骨的"白人至上"种族主义思想更多地为理解、宽容、同情与理性思索所替代。在整个西方还在忙于塑造一个被否定的、邪恶的中国形象之时,伦敦已能思考东西方交流可能性之题,他笔下的中国形象故而特别值得中外学者关注。从早先露骨的"白人至上"种族主义思想到更为理性的思考与更为客观的描述,再到种族意识的明显弱化,最后达及对东西方沟通的乐观期待,显然杰克.伦敦的中国观体现出了强烈的渐变性。
- 王丽耘朱珺
- 关键词：文明化渐变性
- 从专业认证理念看地方高校英语专业师范生职业能力的培养被引量：1
- 2022年
- “学生中心、产出导向、持续改进”是普通高等学校师范类专业认证的基本理念。地方高校英语专业要通过认证提高师范生职业能力,需要以产出为导向制定专业培养方案和课程教学大纲,探索英语教师培养的多元模式,基于英语专业师范生核心能力设计系统训练,推进与地方中小学的常态化双向交流,切实开展实践教学以增长师范生实践性知识。
- 朱珺程妍
- 关键词：教师培养实践性知识
