石坚
- 作品数：55 被引量：270H指数：8
- 供职机构：四川大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文学政治法律文化科学经济管理更多>>
- 西方马克思主义科幻批评流派的乌托邦视野被引量：7
- 2013年
- 西方马克思主义科幻批评流派在美国和加拿大兴起至今已有40年,它是西方新马克思主义发展的内在组成部分,体现了新左派思想的深刻文学根源。理解该流派纷纭观点的关键是了解其乌托邦视野,它准确捕捉了科幻对现实说"不"的反抗精神,并起码具有阐释学和文类两种含义。该流派以苏恩文和詹姆逊为代表的乌托邦思想可追溯到布洛赫,主要涉及阐释学意义上乌托邦冲动与乌托邦总体的性质与区别。在乌托邦文类的阐释方面,"中立化"替代了传统的"理想的社会蓝图"的概念,并发展为强调其形式上总体化差异的乌托邦文类辩证法,同时乌托邦写作在19世纪末期发生的科幻转向使其摆脱了单一化乌托邦冲动的质疑。
- 黎婵石坚
- 关键词：乌托邦科幻布洛赫詹姆逊
- 近代文明观话语体系的生成理路
- 2017年
- "文明"作为一个与文化相近而又有别的哲学名词,体现了人类对自身存在方式的反思。民族主义与工业革命给近代世界带来了剧烈变动,也对"文明"观念的演变产生了巨大的影响。民族主义的发展使思想家们更多地将"文明"与自身国家利益相结合,"文明"观之涵义与某一民族文化相联系,而在德国,则出现了"文明"与"文化"对立加剧的情况,这是知识分子为彰显德国新兴阶级利益和民族意识所做出的努力,以此与法国主导的"文明"观念相区别;同时,工业革命在这一时期的蓬勃进行推动了欧洲社会各个行业飞速发展,也给予"文明"观念"雄厚的物质基础",支撑起了同时期思想家们对欧洲和非欧洲地区的价值评判体系,这也进一步推动了近代"文明"话语体系的强化。近代"文明"观的涵义变化及其话语体系的生成理路,说明"文明"话语的生成脱离不了独特社会发展的现实,世界不存在"普世文明",尊重各民族文明差异是世界文明发展的必由之路。各民族国家都是世界发展的有机体,当下,我国倡导的"一带一路"战略提倡各民族国家发展秉承平等、包容、共赢之文明理念,已成为世界不同文明的共荣之路和文明交流的新模式。
- 陈铭石坚
- 《里斯本条约》生效后欧盟共同外交和安全政策的前景展望被引量：4
- 2010年
- 2009年10月2日和11月3日,爱尔兰和捷克分别顺利通过了《里斯本条约》,至此,《里斯本条约》在欧盟27个成员国全部获得通过。2009年12月1日,《里斯本条约》正式生效。人们期待着条约生效后欧盟的体制改革能有新突破,推动一体化发展实现新的跨越。由于对政府间主义的强调和对超国家因素的抑制,《里斯本条约》生效后欧盟共同外交和安全政策(CFSP)仍将面临体制机制的制约,不能指望《里斯本条约》为推动CFSP的发展带来立竿见影的效果。
- 谢先泽石坚
- 关键词：里斯本条约
- 大力进行制度创新 积极探索人才队伍建设新思路
- 2006年
- 近年来,四川大学积极实施人才强校战略,着力建设适应社会主义市场经济、符合人才资源开发规律、有利于稳定和吸引教学科研骨干队伍并促进优秀拔尖人才脱颖而出的人事管理体制、运行机制和政策环境。通过不断探索和实践,逐步建立了一支结构合理、素质优良、竞争力强的高水平人才队伍。
- 石坚敖天其
- 关键词：人才队伍建设人才强校战略人事管理体制
- 我国高校女性教师精神压力的定量分析研究
- 本文着重探讨现阶段我国高校女性教师的精神压力问题,研究女教师所感受的精神压力主要来自哪些方面,与身体健康的关系以及是否与地区的经济发展情况、个人的年龄、家庭、婚姻、职称、学历和职务有关。本文研究成果源于在全国12所高校的...
- 李竹渝石坚杜庆坪
- 关键词：高校教师
- 文献传递
- 土耳其欧盟之路中的美国因素被引量：5
- 2006年
- 2005年10月土耳其加入欧盟的谈判艰难启动,但入盟谈判只是新的开始。欧盟是否接纳土耳其,何时接纳,仍是一个未知数。欧盟一方面需要土耳其的加盟,另一方面又担心土耳其加盟后所带来的负面影响。美国对土耳其入盟的积极支持,加深了欧盟对负面影响的疑虑。土耳其的欧盟之路也因此增添了更多的变数。
- 谢先泽石坚
- 关键词：欧盟民主制度文化因素
- 欧洲一体化进程中的宗教因素被引量：1
- 2009年
- 随着欧洲一体化进程的不断扩大和深入,宗教多样化问题已成为影响其进程的一个十分重要的因素。具有基督教历史与文化传统的欧洲,在迈向一体化的过程中受到了异质文化伊斯兰教日益凸显的影响。如何适应宗教差异和减少宗教冲突,从而达成各种文化的和谐相处,已成为需认真讨论和解决的问题。
- 蒋红柳石坚
- 关键词：基督教伊斯兰教
- 文学观念与研究范式——美国少数族裔批评理论建构的启示被引量：6
- 2004年
- 本文首先指出在文学研究中对原有研究范式进行追问的重要性。在此基础上 ,作者从知识学的角度对社会文化的表征系统进行了分析。表征实际上是权力和话语关系的再现 ,权力阶层决定表征的主体、对象、内容和形式 ,并由此形成了主流 /西方知识体系与边缘 /非西方生活世界的对立和悖论。而边缘族群若要获得文化上的平等权利 ,就必须采取非主流的方式对这种表征进行抵抗或颠覆 ,在清理主流经典遗产、纠正其中的曲解和误读的同时 ,以自己有效的表征系统进行自身的文化诉求 ,以此取代或覆盖主流表征系统中对自身的忽略、歪曲和负面误读。主流和边缘的文化表征间持续不断的对抗、调停和再现 ,构成了历史文化的发展史。作者简要分析了以盖茨和贝克为代表的美国非洲裔理论家的学术努力 ,指出其策略和理论意识均值得学界借鉴。作者认为中国的美国文学研究已经进行了多年 ,应当超越平面综述和译介的阶段 ,深入下去。其中 ,科研与教学的脱节 ,教学中的简单照搬和移植比较严重。其结果使学生看不到文学事实和结论相对其自身的历史关联 。
- 王晓路石坚
- 关键词：文学观念研究范式少数族裔
- 中英消费者文化对品牌权益的不同感知对比被引量：1
- 2012年
- 近年来,消费者文化已经成为研究品牌权益的热点。本文首先讨论了Aaker和Keller两个品牌权益经典模型及最新研究进展;然后,选择星巴克咖啡连锁企业为知名品牌案例对象,以问卷方式调查了中英消费者对公司文化、品牌知识、品牌反应和品牌信任度四方面的感知;在此基础上,对比分析了在不同文化背景下中英消费者对公司文化、品牌反应和品牌信任度三种品牌权益要素的感知差异。本文研究表明:三种品牌权益要素感知差异的主要原因是中英文化自身的差别、中英消费观念区别和对于服务意识理解的不同。
- 范婷石坚
- 关键词：品牌权益公司文化感知差异消费者知名品牌
- 价值引领下的英语专业课程群思政建设被引量：40
- 2021年
- 英语专业课程思政课程群是由承担不同教学任务、在教材内容上虽有不同但围绕共同的课程思政目标而建立的多个子课程系统。课程群通过类型建设,明确育德目标,依靠不同的教学方法形成思政教育融合点。从不同的教学目标出发,围绕课程思政,课程群组成了学习共同体,通过语义学习、文本细读、话语分析、理论批评和历史语境再现等,全方位围绕文学课程进行课程思政实践,实现价值判断和价值引领,建立起家国情怀和国家认同。
- 王欣陈凡石坚
- 关键词：课程群学习共同体
