李慧玲
- 作品数：27 被引量：91H指数：5
- 供职机构：重庆广播电视大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市社会科学规划项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字经济管理更多>>
- 洪堡特语言哲学思想述评被引量：1
- 2011年
- 洪堡特认为,语言的本质是一种创造性活动,是精神不断重复的活动。洪堡特注意到了语言的开放性、创造性特征,对语言和言语的区别,人类的语言习得能力,语言的层次性等问题也有新的认识。洪堡特提出了著名的"语言世界观"理论,认为语言在某种程度上是人类认识世界的工具,语言的差异性会引起认识上的差异性。在此基础上,洪堡特还就语言和民族精神的关系问题进行了深入的研究,指出"民族的语言即民族的精神,民族的精神即民族的语言"。
- 周骥李慧玲
- 关键词：洪堡特语言哲学语言世界观语言本质
- 大学道德危机追问——兼与《道德危机中的中国大学》作者商榷被引量：2
- 2012年
- 当今的中国大学存在一定程度的道德失范、失序,但这些问题却不是一种"普遍现象"。大学道德危机的实质是道德上的信任、信念和信仰危机,表现为"大道德"与"日常道德"的脱节、道德认知与道德行为的割裂、随波逐流与坚守原则的矛盾。政府不是大学道德危机的"替罪羊",道德危机是众多因素协同作用的结果。大学是一个道德共同体,在道德上更需强调精神独立、思想自由和学人品格。唯其如此,中国大学的道德前景才能更加光明。
- 李慧玲孟亚
- 关键词：道德危机道德共同体追问
- 学分银行认证标准体系与运行机制建设研究被引量：14
- 2018年
- 学分银行认证标准体系是学分银行建设的核心一环,是学分银行建设并发挥其作用的关键。学分银行认证标准体系建设需要满足专业与学科的基本要求、服务终身学习体系的"沟通"需求、实现激发学习者参与学习的动力、加强教育系统内部资源共享和拓展教育资源等作用。学分银行认证标准体系建设需要满足科学性原则、实质等效原则、"成效为本"原则及时效性原则;建设内容包括资历与资格认证标准、专业认证标准、学分认证标准以及认证与转换流程;学分银行认证标准体系的运行机制建设重点是管理机制、投入机制、合作机制、评价机制和信息保障机制。整个认证标准体系建设需要以认证标准为核心,与运行机制之间形成良好的互动和配合。
- 吴南中李慧玲
- 关键词：学分银行
- 习近平关于教育的重要论述研究的共词可视化分析——以2012年以来462篇CSSCI研究文献为样本
- 2020年
- 依据共词分析及数据可视化的理论和方法,对2012年以来发表在CSSCI文献上的462篇习近平关于教育重要论述研究论文的现状与研究热点之间的相互关系进行量化分析,结果发现:习近平关于教育的重要论述研究整体呈现出直线攀升的趋势;研究的热点主要集中在习近平关于教师队伍建设、青年工作、意识形态建设、高校党建、育人育才、高等教育和思想政治理论课等七大领域的重要论述。七个热点领域处于不同的研究阶段和战略位置,其中思想政治理论课、高等教育的研究最受关注并处于核心位置,针对中华优秀传统文化教育、理想信念教育和四个自信教育的研究,还处于深度不深、广度不广的“边缘、不成熟”阶段,今后可重点关注。
- 李慧玲
- 关键词：教育共词分析
- 我国媒介素养研究的热点分布与发展趋势——基于20年(2000—2019)研究的知识图谱分析被引量：2
- 2020年
- 媒介素养研究是一个跨学科、多层次、初起步的新兴领域。20年来的研究热点主要集中在四个层面:思想政治视角下的大学生媒介素养提升研究;教育学视角下的中小学生媒介素养引导研究;传播学视角下的网络媒介素养问题梳理研究;社会学视角下的媒介伦理素养问题治理研究。未来的研究应把握以下趋势:基本概念的厘清,告别"一个有着一千个名字的孩子"状况;研究视角的转变,形成交叉融合、系统多维的专门领域研究;研究内容的深化,构建具有中国特色和普遍意义的媒介素养研究内容体系;研究方法的整合,重视多种研究方法并用的综合研究。
- 李慧玲孟亚
- 关键词：媒介素养媒介素养教育知识图谱
- 论大学之德被引量：1
- 2011年
- 一所大学是否让人尊敬,首先看其是否有德。在目前形势下,重申、重塑大学之德很有必要。塑造大学之德,要求大学必须全方位立德树人,立己之德,树人之德,引众之德。立己之德,就要恪守大学之道,保持相对独立,维护道德底线;树人之德,就要分层培养学生的起码道德、一般道德和高尚道德;引众之德,就要服务国家社会,具有社会担当,成为自律榜样。
- 李慧玲孟亚
- 高职学生就业能力分析被引量：1
- 2010年
- 对于高职院校而言,开展就业能力研究,分析学生就业能力结构,是提升学生就业潜能的最佳策略。具体应做到以下几个方面:成立就业能力促进中心,开展"个性化"、"组合式"职业素质教育;构筑高职学生就业能力网络教育平台,开发适合高职学生需求的课程体系;依托"名人讲堂"和校友资源组建"导师群",构建高职学生发展导航系统。
- 李慧玲王卫平
- 关键词：高职学生就业能力就业教育
- 我国农村教育研究热点的领域构成与拓展趋势——基于CSSCI文献（2008-2017年）的共词可视化分析被引量：6
- 2019年
- 依据共词分析及数据可视化的理论和方法,对2008-2017年我国农村教育的研究现状与研究热点之间的相互关系进行量化分析,结果表明:围绕农村教育的改革发展问题已经形成较多的研究热点,主要聚焦在农村教师队伍建设研究、城乡教育一体化下的农村教育政策与实践研究、农村教育投资实效性研究、农村学校布局优化研究、乡村教育运动历史省察研究和农村教育课程与教学研究六个领域。这六个领域的战略地位差异较大,农村教师队伍建设研究比较成熟,处于整个研究网络的核心;农村教育投资实效性研究和乡村教育运动历史省察研究还未形成稳定的研究结构,有待进一步加强和深化;城乡教育一体化下的农村教育政策与实践研究,主题最为丰富,结构最为松散,在后续整个农村教育研究网络中还具有较大的潜在价值。
- 李慧玲孟亚
- 关键词：农村教育教师队伍建设教育投资
- 构筑道德共同体:高校德育生存状态的转向
- 2018年
- 目前,一些高校教职员工"失德""失范"的现象成为了社会的热点话题,不少有识之士对这些消极现象多有关注和担忧。不良社会风气的影响、制度的桎梏、利益的驱动、价值取向的偏差是造成高校"道德危机"的主要原因。高校应该成为一个道德共同体,其成员的世界观、人生观和价值观应该基本保持一致,只有这样才能保证高校各方面工作符合大学道德、大学精神,并使德育工作取得良好效果。
- 李慧玲孟亚
- 关键词：道德共同体高校德育
- 略论构建高职院校科技成果转化机制被引量：3
- 2014年
- 高职院校的特色在于彰显服务于行业、企业的能力。高职院校开展科技活动应紧密联系企业和市场,通过科技研发将成果转化应用,促进最新科技成果迅速投放市场,推动企业生产技术立足行业前端,促进生产力发展。当前我国高职院校科技成果转化成效并不理想,许多科技成果被束之高阁。以考察重庆市高职院校科技成果转化状况为视角,可以发现高职院校科技成果转化中存在的一些普遍性问题。促进高职院校科技成果转化的对策为:建立政府层面的政策保障机制,搭建多层次的科技成果交流服务平台,完善科技成果转化的投入机制,建立科技研发团队合作机制,构建高职院校联盟运行机制,建立有效的院校内部激励机制。
- 李慧玲
- 关键词：高职院校政府企业
