王春玲
- 作品数：19 被引量：47H指数：4
- 供职机构：河南护理职业学院更多>>
- 发文基金：河南省医学科技攻关计划项目河南省科技计划项目河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 标准化沟通在中职基础护理学实训课程中的运用被引量：2
- 2015年
- 目的探索在中职基础护理学实训课程教学中引入标准化沟通的方法。方法实验班在实训操作中加入标准化沟通训练,对照班采用传统教学法。结果两班操作成绩有显著性差异,实验班成绩较为优秀,且对标准化沟通评价较好。结论在中职基础护理学实训课程教学中引入标准化沟通,有利于培养护生沟通交流能力,提高综合素质。
- 申洪娇王春玲
- 关键词：护生基础护理学
- 人文关怀视角下高职护生叙事护理素材归类分析
- 2021年
- 归类分析高职护生围绕临床实践经历的叙事素材,探讨高职护生临床实践过程中面临的问题并提出解决对策,以期为提高护生临床实习效果及人文素养提供理论依据。
- 陈玉芳吕海琴王艾青黄丽王春玲
- 关键词：高职护生素材
- 甘草素通过影响鼻咽癌CNE-2细胞的自噬增强其放疗敏感性被引量：21
- 2018年
- 目的:探讨甘草素(licorice)对鼻咽癌CNE-2细胞放疗增敏的影响及其作用机制。方法:体外培养构建放射抵抗性的鼻咽癌细胞株CNE-2-RR。MTT细胞实验检测不同浓度的甘草素对鼻咽癌细胞增殖活性的影响,透射电镜检测甘草素处理鼻咽癌细胞后自噬体的变化情况,Western blotting检测甘草素对鼻咽癌细胞自噬蛋白水平的影响,彗星实验检测不同组鼻咽癌细胞DNA损伤修复情况,流式细胞术检测鼻咽癌细胞株凋亡率的变化。结果:成功构建放射抵抗细胞株CNE-2-RR,20 mmol/L甘草素对鼻咽癌细胞的最高抑制率为(58.86±5.02)%。甘草素处理鼻咽癌CNE-2-RR细胞后胞内自噬体数量增加,线粒体和细胞核形态异常;细胞中自噬体蛋白LC3-II水平升高、LC3-I水平降低(P<0.05);甘草素作用CNE-2-RR细胞后彗星尾距长度大于对照组,表明对DNA损伤修复能力明显降低。甘草素作用导致CNE-2-RR细胞的凋亡率明显增加(P<0.05)。结论:甘草素通过影响鼻咽癌CNE-2-RR细胞的自噬行为及DNA修复能力增强其对放疗的敏感性。
- 张荣芳王春玲李申靳海科姬颖华
- 关键词：甘草素鼻咽癌自噬体
- 无创测量血压两种仪器及测量血压部位的比较
- 2014年
- 目的探讨两种无创测量血压的仪器所测量血压值的差异性及多功能监护仪（以下简称＂监护仪＂）袖带缠缚部位不同所测量血压值的差异性。方法对18位健康人每天上午9~10点连续两天用台式汞柱血压计（以下简称＂台式血压计＂）测量血压1次,监护仪袖带缠缚于肘窝尺侧肱动脉搏动最明显处（部位1）、肘窝上2~3 cm处（部位2）测量血压各两次,比较各次测量值。结果收缩压、舒张压、脉压差、平均动脉压的均值,监护仪所测数值大多高于台式血压计,差异有显著性（P〈0.05）;监护仪袖带缠缚于部位1测得的血压值与缠缚于部位2测得的血压值差异无显著性（P〉0.05）。结论监护仪测量的血压值〉台式血压计测量的血压值,两者不可相互代替;根据监护仪测量血压的原理,袖带缠缚于部位1为宜。
- 谢凤香申洪娇朱秀敏齐伟琴王春玲
- 关键词：血压台式血压计多功能监护仪
- 新入职护士体验护理教学与临床需求差异的质性研究被引量：3
- 2018年
- 目的探索高职护理教学与临床需求存在的差异。方法运用焦点小组访谈法,以10名新入职护士为研究对象。结果研究对象认为新入职护士普遍沟通能力不足,心理素质需要加强,并肯定目前的护理教学效果。结论护理院校应进一步加强学生沟通能力、心理素质培养,注重书本知识与临床实践的结合,及时更新教师知识、教学设备。
- 申洪娇吕海琴张睿杜鑫王春玲张丽
- 关键词：护理教学
- 我省开展职业技能竞赛的意义和作用
- 2013年
- 河南省教育厅、卫生厅组织的职业院校技能竞赛活动，取得了良好的效果。技能竞赛不仅能展示职业院校的教育教学成果，同时也是职业教育培训、交流、提高的平台，它在催生职业教育制度创新、规范职业技能培养、扩大社会影响等方面起着重要的支撑作用。同时，对教学改革的作用、专业建设发展都有很好的促进作用。
- 王春玲
- 关键词：护理技能竞赛教学改革
- 叙事教育在护患沟通课程中的应用被引量：1
- 2022年
- 目的探讨叙事教育在护患沟通课程中的应用效果。方法选取我院2020级某一教学班122名护生为研究对象,调整护患沟通课程的理论与实训比例为1∶1,开展以护生为主体、以叙事教育为主线的多元化教学,采用护生版杰弗逊共情量表和支持性沟通量表调查护生在课程开展前后共情能力和沟通能力的变化,并按照Colaizzi七步法对护生书写的反思日记进行分析。结果护生的共情能力得分教学后高于教学前,差异有统计学意义(P<0.01);护生的沟通能力得分教学后高于教学前,差异有统计学意义(P<0.05);反思日记分析提炼出4个一级主题,16个二级主题。结论叙事教育能够激发护生的情感体验,有效提高护生的共情能力和沟通能力。
- 吕海琴黄丽陈玉芳王艾青王春玲
- 关键词：护患沟通共情能力沟通能力
- “移动学习”在基础护理实训教学中的应用被引量：3
- 2017年
- 基础护理实训教学中将手机作为新的教学资源,引导学生对技能操作进行视频录制,采用"移动学习"的方式,可以增强学生学习的积极性和主动性,提高了实训课教学效果,同时培养了学生的团队协作精神,极大地提升了学生的综合能力。
- 吕海琴王艾青王春玲何敏
- 关键词：基础护理实训教学
- 优质护理模式下高职实习护生护患沟通能力现状及影响因素研究被引量：4
- 2020年
- 目的探讨高职实习护生的护患沟通能力及相关影响因素,为护生沟通能力的提高提供依据。方法采用便利抽样法,选取396名高职实习护生为研究对象进行问卷调查,对所得数据进行统计描述。结果影响护患沟通的因素主要是理论知识掌握不够全面、缺乏主动沟通意识、患者错误理解护理工作、患者或家属态度蛮横不讲理等。结论高职实习护生的沟通能力有待进一步提高,应从护生自身素质提高和教育者多样化培养角度出发,为优质护理服务的开展奠定基础。
- 陈玉芳吕海琴黄丽王艾青王春玲
- 关键词：高职实习护生护患沟通能力优质护理
- miR-509靶向Rac1调节人肝癌LM3细胞侵袭和迁移及裸鼠模型的存活被引量：5
- 2019年
- 目的:探究微小RNA-509(miR-509)对人肝癌细胞生长、侵袭、迁移及荷瘤裸鼠存活的作用及其作用机制。方法:将miR-509模拟物(miR-509 mimic)和pcDNA Ras相关的C3肉毒毒素底物1(pcDNA Ras-related C3 botulinum toxin substrate 1, pcRac1)转染人肝癌LM3细胞,Western blot检测Rac1的表达;萤光素酶报告基因实验证明miR-509和Rac1的靶向关系;Transwell实验检测细胞侵袭能力;划痕实验检测细胞迁移能力;采用皮下注射LM3细胞的方法建立肝癌裸鼠移植瘤模型,检测裸鼠存活率,Western blot检测肿瘤组织Rac1的表达。结果:miR-509 mimic能明显抑制LM3细胞Rac1的表达(P<0.05),pcRac1能明显减弱miR-509 mimic对Rac1表达的抑制作用(P<0.05);miR-509 mimic还能显著减弱Rac1野生质粒的萤光素酶活性(P<0.05);同时,miR-509 mimic可减少侵袭细胞数,抑制肝癌细胞迁移(P<0.05)。此外,miR-509过表达还能升高肝癌移植瘤模型小鼠存活率(P<0.05),降低肿瘤组织Rac1的蛋白表达水平(P<0.01)。结论:miR-509能通过靶向抑制Rac1的表达而抑制肝癌细胞侵袭和迁移,并促进肝癌模型小鼠存活。
- 王春玲张荣芳陈峰杰周露姬颖华
- 关键词：细胞侵袭细胞迁移
