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文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生

主题

  • 3篇护理
  • 2篇护理本科
  • 2篇本科
  • 1篇养老
  • 1篇养老社区
  • 1篇药物
  • 1篇药物学
  • 1篇药物学教学
  • 1篇用药
  • 1篇用药过程
  • 1篇照护
  • 1篇人体寄生虫
  • 1篇人体寄生虫学
  • 1篇人体寄生虫学...
  • 1篇日间
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  • 1篇糖尿病
  • 1篇情境
  • 1篇情境课堂
  • 1篇课堂

机构

  • 4篇中国医学科学...
  • 2篇中国医学科学...

作者

  • 4篇董燕
  • 1篇邹海欧
  • 1篇郭磊
  • 1篇鞠瑞
  • 1篇于晓丽
  • 1篇王振生
  • 1篇朱蕾
  • 1篇杨银
  • 1篇魏春燕

传媒

  • 2篇基础医学与临...
  • 1篇中华护理教育
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2016
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
2型糖尿病骨质疏松的研究进展及护理被引量:3
2016年
2型糖尿病患病人数日益增加,许多发病机制的相关研究已证实糖尿病患者骨骼特征的变化以及非骨骼因素使骨折的发病风险比非糖尿病患者高。本文通过文献检索了解2型糖尿病与骨质疏松的关系,提示在2型糖尿病患者的治疗与护理过程中,应重视对糖尿病患者骨骼的评估以及病理性骨折的预防。
董燕
关键词:2型糖尿病骨质疏松骨折护理
“护理方案撰写”在人体寄生虫学教学中的应用被引量:1
2021年
目的探讨引导学生进行“寄生虫病患者护理方案撰写”的教学法在护理本科人体寄生虫学教学中的应用效果。方法选取北京协和医学院护理学院2018级(150人)和2019级(125人)护理本科普通班学生作为研究对象,将两个年级的学生分别设为对照组(常规教学法)和实验组(引导学生撰写“寄生虫病患者的护理方案”教学法)。在笔者承担的相应学期最后一次课结束时,以教学要点理论测试和问卷调查的形式进行教学效果评价。结果实验组学生的理论测试成绩、自主学习能力、分析问题和解决问题的能力、对寄生虫病患者的护理认知水平、理论联系实际能力、沟通与协作能力、对寄生虫学的学习热情以及对整体教学设计和教学方法的满意度等8个方面均显著优于对照组(P<0.05)。结论引导护理本科学生进行“寄生虫病患者护理方案撰写”的教学法能够在现行教学体系中尝试“基于工作环境的学习”(workplace-based learning)理念,其效果明显优于常规教学法。
魏春燕董燕王振生杨银
关键词:人体寄生虫学教学护理本科
美国北卡罗莱纳州养老社区与日间照护中心见闻及启示
2019年
该文以美国北卡罗莱纳州医养结合Carol Woods养老社区与Seymour Center照护中心为例,介绍美国北卡罗莱纳州医养结合养老社区与日间照护中心的管理模式及护理工作,并结合我国的国情提出建议,从而为我国养老事业的发展提供借鉴。
池睿欣董燕刘桂英程鑫黎万汇邹海欧
关键词:老年人
用药过程三幕微情境课堂教学设计及其在护理药物学教学中的应用
2023年
目的探索用药前、用药时及用药后三幕微情境课堂在护理药物学教学中的成效。方法选取护理本科2020级和2021级完成护理药物学课程的学生作为研究对象,分别设为对照组(用药情境教学)和实验组(用药情境细化的三幕微情境教学),研究所选章节知识内容相同。对两组护理药物学课程成绩和试题回答准确率进行分析;设计调查问卷分析学生在三幕微情境课堂上的学习感受。结果实验组护理药物学成绩显著高于对照组(P<0.001);对于三幕微情境课堂知识相关的闭卷考试试题,实验组答题准确率显著高于对照组(P<0.001);对于未进行教学设计调整的课堂知识相关的闭卷考试试题,两组答题准确率之间没有显著差异;调查问卷显示学生认为三幕细化用药情境对于知识学习记忆和素养培养有帮助。结论相比细化前的情境课堂,用药前中后三幕微情境课堂更合理地串联了知识要点,增加了学生知识掌握程度及职业责任意识。
鞠瑞王钰铖朱蕾于晓丽董燕郭磊
关键词:护理本科护理沟通
共1页<1>
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