陈海深
- 作品数：47 被引量：59H指数：4
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目江西省教育科学“十二五”规划课题广西研究生教育创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程哲学宗教更多>>
- 浅议探究式实验教学中的科学假说——从两个力学实验说起
- 2017年
- 本文以“探究滑动摩擦力大小”和“探究求合力的方法”两个力学实验为载体,指出当前探究式教学中的科学假说的应用误区,并通过理论辨析,探讨了科学假说在探究式实验教学中的正确理解和应用.
- 史孝武陈海深
- 关键词：探究式教学科学假说
- 关于摩擦力教学的几点思考被引量：1
- 2020年
- 摩擦力的教学一直都是中学物理教学的一个难点,摩擦现象过于抽象、复杂,学生的理解常被生活经验带偏难以走出误区;目前教师教学过于重视实验改进,没能及时了解和实际解决学生本质性的问题;教材过于肤浅,局限于表面没过多深层次的解释和说明。这里结合教学实际、摩擦机理,对摩擦力本质的几点争议进行分析,从学生认知水平和角度来对相关问题进行分析、探讨,帮助学生能更好的走出误区。
- 张艳梅陈海深
- 关键词：接触面积
- 绳子活结及摩擦实验探究被引量：1
- 2021年
- 在文字产生以前,人们用结绳记事的方法来帮助记忆。如今绳子活结也广泛运用在生产和生活中,例如起吊重物、设备检修、装饰、登山、打捞等。我们对绳子活结的类型、用途等进行了部分还原和分类,应用欧拉公式进行了实验探索,获得初步实验结论,并将此应用于生活实践中解决实际问题,以期对绳子活结的应用有更科学的认识。
- 陈海深陈海深宋善炎
- 关键词：绳子活结
- “生活中的杠杆与平衡”问题的探析——两则“细长条木板问题”课堂实录及其启示被引量：1
- 2017年
- 以生活中的两则'细长条木板问题'引发'杠杠模型与平衡'等问题的探讨,促进学生关于'理想的杠杆与'生活中的杠杆'有效的双向迁移,帮助学生重构科学的杠杆模型与平衡关系。
- 陈海深
- 影响透明胶粘性强弱的实验研究
- 2016年
- 设计实验研究透明胶粘性强弱的影响因素,发现被粘物材料的性质是影响透明胶粘性强弱的决定因素,温度和湿度是影响透明胶粘性强弱的重要因素,压强（压力）是影响透明胶粘性强弱的影响因素,若被粘物材料表面粗糙或有杂物,也会降低透明胶的粘性强弱。
- 陈海深
- 关键词：粘性
- 多信息作用下人群应急疏散动力学建模及行为模式演变机理研究
- 邝华陈若航谭惠丽白克钊陈海深陈春燕许志鹏陈丹丹张学良韦宾
- 该项目聚焦于多信息作用下的人群应急疏散动力学研究，从微观层面建立了相应的元胞自动机、社会力等微观模型，重点研究了典型公共场所(如步行街、广场、图书馆、大型商场等)中的人群应急疏散问题。一方面，针对个体之间信息交互、传播及...
- 关键词：
- 一种气动发动机
- 本发明公开了一种气动发动机，包括配气管和配气旋转轴，配气管的两端分别设有前支架和后支架，配气管上设有第一通气口、第二通气口、分别连接第一气缸和第二气缸的第一通气管和第二通气管，配气旋转轴顺序穿过后支架、配气管和前支架，配...
- 陈海深许辉
- 文献传递
- 从科学史看重心与平衡趣味实验资源开发
- 2016年
- 以重心与平衡现象为主题,以系列重心与平衡趣味实验为载体,注重科学史在趣味实验资源开发的教育价值,旨在开发适用于物理新课程、综合实践活动课程和科普活动所需的特色实验资源。
- 陈海深
- 关键词：科学史趣味实验
- STEAM项目式学习视域下虹吸教具的创新与实践
- 2022年
- STEAM项目式学习视域下物理教具的开发不仅要关注学生的探究过程与实践体验,强调解决真实问题,倡导“做”中“学”,聚焦创新能力的培养,而且要引导学生从物理课程资源的消费者转变为课程资源的创造者.以虹吸教具改进为例,学生通过热弯器、台钻、3D打印等制作工具并综合运用Arduino、米思齐编程、Artcam平面加工、Sketchup三维建模、Frizting电路设计等现代软件技术和编程工具开展“实验的可视化、操作的自动化、装置的美观化、设计的工程化、技术的数字化”等系列探索,并引导学生运用多种材料和不同技术方法解决实际问题,可以大大激发他们进行实验教具创制的兴趣,有效地满足有创新想法并且爱好动手的学生的需求,从而提高学生的创新能力和科学素养。
- 陈海深谢雪云何卓文吴思清史镜毓杨倩
- 关键词：STEAM项目式学习虹吸教具
- 游戏化探究教学促进科学思维发展——以跷跷板平衡游戏为例
- 2023年
- 以皮亚杰发生认识论为理论基础,将教学目标巧设于游戏活动之中。精心设计游戏规则和设置阶梯难度任务,创设沉浸式的真实任务情境,通过竞技式的循环动机激发,将传授的物理概念或规律“潜移”为科学思维与具体材料间的“充分作用”,重视并诊断学生提出的丰富的思维“准规则”,从源头上了解学生原有思维发展中存在的困难以及逻辑演化的方式,借助生活化游戏器材和探究教学理念促进学生科学思维发展。
- 陈海深余金涛宋善炎
- 关键词：游戏探究教学科学思维跷跷板
