徐祖平
- 作品数：10 被引量：27H指数：2
- 供职机构：江苏省常州建设高等职业技术学校更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理建筑科学更多>>
- “三全育人”大德育观下全员育人导师制探析被引量：22
- 2009年
- "全员育人导师制"是在"三全育人"大德育观及其"全员育人"教育理念的指导下,将学校德育工作的目标、任务由担任"导师"的教师与校系学生管理部门和班主任一起分工承担落实,真正实现教师教书、育人并重的一种新型的教学和德育管理模式。文中阐述了"全员育人导师制"的含义及其提出的原因,探讨了"全员育人导师制"实施目标。
- 刘顺传徐祖平
- 关键词：全员育人导师制三全育人大德育观
- 实施职业生涯规划 提升高职德育效果被引量：1
- 2009年
- 当前,社会、企业对职业人才都有很高要求,要求从业人员具备过硬的专业技能、多元并进的综合素质、长久的职业规划、以学习力为核心的可持续发展能力。因此职业学校教育教学工作要切实以就业为导向、以能力为本位、以服务为宗旨,才能迎合企业对人才的需求。我校把职业生涯作为载体与班级管理结合起来,构建以职业生涯规划为载体的全面育人体系,加强德育教育,提出了实施职业生涯规划、提升德育效果,从而形成具有五年制高职德育工作的新模式。
- 徐祖平胡翔环戴敏秀
- 关键词：职业生涯规划高职德育工作
- 一场求职PK的启示
- 2009年
- 年前，一位朋友打电话给我，说她在南京的建筑公司有个工程即将开工．需要新招两名管理人员，男女不限，请我帮她推荐。
- 徐祖平
- 关键词：求职打电话
- 班主任自我发展要讲“四自”
- 2014年
- 班主任的发展受各方面因素影响,领导激励、目标引领、团队合作、组织培训,都可以促使一名教师在担任班主任的过程中走向成熟。但是,外界再优越的条件和因素,也要通过班主任自身内在系统的调节才能产生作用,班主任自身才是成长的主人,强大的内驱力是班主任自身成长的源泉。
- 徐祖平
- 关键词：班主任自我发展团队合作内驱力
- 在社会实践活动中强化以'我的梦·中国梦'为主线的职业生涯教育--基于工程造价专业的德育创新
- 高等职业技术院校通过社会实践引导职校生有梦、追梦，通过社会实践提升“我的梦”与“中国梦”的契合度，通过社会实践落实全员实施职业生涯教育。通过参加社会实践活动，落实全员德育，以引导学生制订、落实、调整职业生涯规划为载体，在...
- 毛浩生杨建林徐祖平
- 关键词：高等职业技术院校德育教育职业生涯教育社会实践活动
- 文献传递
- 高职院校“岗课赛证”综合育人机制实践探索——以建设工程管理专业为例被引量：3
- 2024年
- 在数字技术驱动建筑业转型升级的背景下,产业高端急需一批创新型高素质技术技能人才,为此高职院校积极探索“岗课赛证”综合育人机制。以建设工程管理专业为例,在明确课程整体设计思路的基础上从“重视课程思政育人、开展四阶递进教学、打造立体教学资源、引领学生个性发展”四个方面进行课程改革,有效地提升了学生的复合职业技能,激发了社会服务能力。通过“岗课赛证”综合育人机制,深化产教融合、校企合作,不断优化课程教学,提高人才培养质量,推动职业教育高质量发展。
- 王慧萍杨爱珍徐祖平杨建林
- 关键词：高职专业
- 五年制高职实施班导师制的实践探索
- 2009年
- 五年制高职实施班导师制是人才培养新模式的有效实践,即班导师依托专业优势,对学生进行专业指导、职业生涯规划辅导、职业指导等。从班主任制到班导师制的转变,是班级管理模式、管理观念的转变,两制要相互协调,实现优势互补。实施班导师制其主要意义在于解决学生成长与发展的根本问题,实现全员育人的目的,体现以人为本的教育理念。
- 徐祖平刘顺传
- 关键词：五年制高职班主任制班导师制
- 铺就成长之路——江苏省常州建设高等职业技术学校打造班主任队伍的成功案例
- 2011年
- 当前职校班主任的队伍建设普遍存在两大问题：一是教师不愿当班主任，二是教师不会当班主任。不愿当，是因为老师们没有精力当、怕苦怕累怕烦不愿当、觉得班主任没有技术含量不屑当；不会当，是因为老师们缺乏理论积累，缺乏实践引领，缺乏研究氛围。在职业学校，老师们宁可多上些课，多做些行政工作，也不愿意当班主任。
- 徐祖平李国龙（点评）
- 关键词：班主任队伍成长之路
- 江苏五年制高职专业社团现状、问题与对策研究被引量：1
- 2012年
- 专业社团建设在五年制高职教育教学体系中占有重要地位。分析江苏联合职业技术学院分院、办学点的专业类学生社团现状,指出存在的问题,并提出:提高重视程度,明确专业社团发展目标;拓宽经费渠道,保障专业社团正常运行;健全规章制度,规范专业社团管理程序;改革绩效考核,加大专业教师指导力度;实施学分认证,提高广大学生参与热情;加强校企合作,引入社会各届教育资源等对策。
- 徐祖平
- 关键词：五年制高职专业社团
