李艳艳
- 作品数：11 被引量：125H指数：6
- 供职机构：同济大学附属第十人民医院更多>>
- 发文基金：上海市科学技术委员会科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 情境教学活动在中后期实习护生教学中的效果探讨被引量：5
- 2017年
- 临床实习是护理专业学生的必经阶段,是护生向护士角色过渡的重要学习经历。临床实习的最终目标是使护生获得护理实践的胜任力,包括基本胜任力和核心胜任力[1-2]。基本胜任力是指专业知识、专业技能、专业价值观和情感;核心胜任力主要包括评判性思维能力、沟通能力、信息运用能力和终身学习能力等[3-4]。实现护理专业实践目标的过程,也即运用护理程序,综合运用医学知识、人文知识、护理专业知识及各种能力,
- 陈翠萍牟旭红张瑾朱瑞雪李艳艳蒋金杨巾夏方雪菲周莹王振宇王雅楠
- 关键词：情境教学实习护生护理教学
- 实习护生批判性思维能力与临床实习环境的相关性研究被引量：6
- 2016年
- 目的:了解护生临床实习环境与批判性思维能力之间的关系,为护理管理者及教育者改善临床实习环境和提高批判性思维能力提供理论依据。方法:采取整群随机抽样的方法抽取上海市某三级甲等医院实习末期护生405名,采用批判性思维能力量表和临床实习环境测评量表在其实习末期进行测评。结果:护生批判性思维能力得分(277.50±34.38)分,临床实习环境得分为(103.00±25.52)分,均处于中等水平,护生批判性思维能力与实习环境总分呈正相关(P<0.05)。结论:临床实习环境对批判性思维能力有正向预测作用,通过完善临床实习环境,实现学校和医院的教学有效衔接,可提升护生的批判性思维能力。
- 李艳艳陈翠萍
- 关键词：护生批判性思维实习环境
- 急诊科医生与护士长对护士临床实践能力需求的质性研究被引量：5
- 2015年
- 目的探讨急诊科医生与急诊科护士长对护士临床实践能力的要求与期望。方法采用质性研究中的现象学研究方法,对9名急诊科医生和6名护士长进行半结构式深度访谈,将所得资料采用现象学归纳法分析。结果提炼出专业实践能力、临床思维能力、沟通协调能力和心理素质4个主题;急救专业知识、专业技术技能、综合分析及判断决策能力、预见性与急救配合能力、沟通交流能力、协调合作能力、责任心与同情心、压力管理与应对、慎独精神9个副主题。慎独精神仅由护士长提出,医生并未提及。结论急诊护理实践要求护士对临床实践能力的掌握不仅是完成任务,还要明白其中的医学背景与现实意义。在实践中以护理临床思维去思考问题,不断积累经验,增强心理素质,更好地配合医生改善病人的结局。
- 贺学敏王玲敏姜金霞陈翠萍李艳艳张志英
- 关键词：急诊科医生护士长临床实践能力
- 客观结构化临床考试在护生临床能力评价中的应用进展被引量：4
- 2015年
- 护理学是一门实践性很强的应用学科。临床能力是指通过临床实践而形成的解决患者护理问题的技术和能力，包括临床处置、健康教育、护理沟通等护理工作所必需的基本能力［1－2］。临床能力作为评价护生素质的重要指标，建立科学合理的临床能力评价体系将对护生的学习目的和学习方法有着至关重要的引领作用［3］。客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE）被认为是评价护生临床能力最好的方式［4］，在护生临床能力评价中正被积极采用。笔者以“OSCE、护生、临床能力”为关键词在中国知网、万方数据库、重庆维普搜出自2006—2014年相关研究文献45篇；以“nursing students， nursing， OSCE， clinical competence，the objective structured clinical examination”为关键词在Pubmed、Ovid、Google学术中搜索出自1987—2014年相关文献53篇。本研究将就OSCE在护生临床能力评价中的应用进展进行综述，以期为使用OSCE评估护生的临床能力提供借鉴，现综述如下。
- 张志英陈翠萍贺学敏李艳艳单晓茜
- 关键词：客观结构化临床考试
- 急诊科医生对护士急救护理能力需求的质性研究被引量：15
- 2015年
- [目的]探讨急诊科医生对护士急救护理能力的要求与期望,以期促进医护合作,改善病人结局。[方法]采用质性研究中的现象学研究方法,对9名急诊科医生进行半结构式深度访谈,应用现象学归纳法分析所得资料。[结果]提炼出5个主题,即基础及前沿专业知识、护理技能与急救配合、护理临床思维能力、沟通协调能力、心理素质。[结论]急诊护理实践要求护士对急救护理能力的掌握不仅是完成任务,还要明白为什么,以护理临床思维去思考问题,在实践中积累经验,配合医生更好地改善病人的结局。
- 贺学敏陈翠萍王玲敏杜云海李艳艳
- 关键词：急诊科医生护士
- 一种基于病人安全的护士核心能力发展系统
- 本发明提供一种基于病人安全的护士核心能力发展系统，包括模拟教学子系统、控制子系统、监督与考核子系统和观摩子系统；所述模拟教学子系统用于模拟实际护理情景中的人和设备；所述控制子系统与所述模拟教学子系统相连，用于为模拟人的模...
- 陈翠萍毛雅芬李宏姜金霞张瑾贺学敏李艳艳蒋金张志英
- 文献传递
- 运动自我效能感量表用于脑卒中患者中的信效度验证被引量：8
- 2016年
- 目的 验证并评价中文版运动自我效能感量表（SEE）应用于脑卒中患者的信效度。方法 采用中文版SEE对100例脑卒中患者进行调查,运用统计软件对调查结果进行信效度分析。结果 中文版SEE所有条目与量表总分的相关系数为0.558~0.831,内容效度为0.96;探索性因子分析得出两个公因子,累积方差贡献率为62.663%,信度为0.871。结论 中文版SEE具有良好的信效度,可用于评价我国脑卒中患者的运动自我效能感。
- 张志英陈翠萍李艳艳杨春琴
- 关键词：脑卒中护理
- 上海市三级医院低年资护士护理临床决策能力的调查分析被引量：22
- 2016年
- 目的了解上海市低年资护士护理临床决策能力现状及影响因素,为开展针对性继续教育提供依据。方法采用护理临床决策能力测评问卷对上海市3所三级医院的505名低年资护士进行问卷调查。结果低年资护士的护理临床决策能力总分78.37±10.40,其中决断方案能力平均得分率最高(63.14%),实施方案能力平均得分率最低(56.80%);学历、职称、月收入、参加学术活动是影响低年资护士护理临床决策能力的重要因素(均P<0.05)。结论低年资护士的护理临床决策能力水平有待提高,参加市级学术活动且学历、职称、月收入较高的低年资护士护理临床决策能力更高。
- 李艳艳陈翠萍
- 关键词：低年资护士临床决策能力
- 医院临床护理教师胜任力的现象学研究被引量：3
- 2015年
- 目的：探讨医院临床护理教师需要具备的胜任力及其影响因素，为护理管理者选拔、评价、培养临床护理教师提供参考。方法采用质性研究中的现象学研究方法，对15名临床护理教师进行半结构式访谈，并用现象学方法分析资料。结果通过访谈资料分析，提炼出临床护理教师胜任力的6个主题，分别为技能、知识、社会角色、自我认知、人格特质和动机；影响因素提炼出3个主题，分别为医院体制、学生特质和自身因素。结论应关注临床护理教师胜任力的动态发展性，重视临床护理教师内在素质的探究，有针对性地提升临床护理教师胜任力。
- 杨巾夏陈翠萍李晓悦张瑾李艳艳
- 关键词：临床护理教师胜任力
- 护士生活质量及影响因素的研究进展被引量：8
- 2015年
- 随着护理专业的发展和医学模式由生物医学模式向生物心理社会模式的转变，护理队伍的临床服务功能以及工作量的扩大[1]，临床护士作为一个特殊的群体，工作中面临各种各样的患者，直接影响到护士的身心健康[2]。护士生活质量的高低不仅影响到护士自身，还影响到医疗服务质量，已成为护理管理领域研究的热点之一。本文就护士的生活质量的研究现状及其影响因素进行综述，介绍如下。
- 李艳艳陈翠萍贺学敏张志英
- 关键词：护士生活质量影响因素
