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张新颜

作品数：14 被引量：60H指数：5
供职机构：河北大学更多>>
发文基金：天津市高等学校人文社会科学研究项目天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 9篇数学
  • 5篇教学
  • 3篇知识
  • 3篇年级
  • 3篇年级学生
  • 3篇教育
  • 3篇八年级学生
  • 2篇学科
  • 2篇学科教学
  • 2篇学科教学知识
  • 2篇知识图
  • 2篇知识图谱
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学课
  • 2篇数学素养
  • 2篇中学数学
  • 2篇教学知识
  • 2篇可视化
  • 2篇教师
  • 2篇初中数学

机构

  • 10篇天津师范大学
  • 4篇北京师范大学
  • 2篇河北大学
  • 2篇淮北师范大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇北京市第九中...

作者

  • 12篇张新颜
  • 2篇綦春霞
  • 2篇李孝诚
  • 1篇王瑞霖
  • 1篇王祎
  • 1篇石莹

传媒

  • 2篇数学教育学报
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇数学通报
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇中国教师
  • 1篇教育学报
  • 1篇现代教学
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇2014首届...

年份

  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
八年级学生数学学业水平的现状及其影响因素研究——以三地测试为例被引量：19
2015年
基于《义务教育数学课程标准(2011年版)》,编制了八年级数学试题,对三个地区83 792名学生进行了学业水平的测试,同时对参加测试的学生和相应的2 774名初中数学教师进行了问卷调查,以揭示影响学业水平的相关因素。研究结果表明:(1)三地的八年级学生具有较高的达标率,平均达标率为94.9%,学生在"运用"能力维度的达标程度低于"了解、理解和掌握"等维度;(2)不同地区、不同学校类型之间的学业水平存在一定程度的差异,但差异不明显;(3)教学方法、知识表征、学习评价、关注学生以及学习习惯都会对学生的学业成绩产生影响,其中学习习惯对学生成绩影响最大。根据结果,作者在最后提出,教学中应关注学生高认知能力和数学学习习惯的培养,要改善农村教师的教学与评价的方式。
綦春霞张新颜王瑞霖
关键词：学业水平影响因素
英国小学计算教学的成功经验及启示被引量：5
2013年
2011年英国教育标准局颁布了研究报告《小学数学优秀做法:来自20所学校的成功经验》。本文通过对研究报告全面的分析,归纳出英国小学计算教学的成功经验,并提出对中国教育的启示。
张新颜
关键词：计算教学
八年级学生数学素养的现状分析
从基础教育区域教育质量体检项目(2013)是一项常模参照测试,其中初中数学测试项目是针对八年级学生,在考察学生的数学知识和技能的同时,着眼于数学素养.本研究基于此测试的结果,着重对概念理解和推理两个核心数学素养进行分析....
张新颜李孝诚王祎
关键词：基础教育数学素养
文献传递
基于知识图谱的国内外数学问题解决研究可视化分析被引量：4
2015年
问题解决本是心理学学习理论中的重要内容，直至20世纪末Polya（波利亚）深入探讨怎样解题开始，数学教育领域才对这一问题展开研究，并逐步发展为数学课程与教学的核心内容．1980年美国数学教育联合会向第四届国际数学教育大会提交报告《关于行动的议程——关于80年代中学数学的建议》指出，
张新颜
关键词：数学问题解决可视化分析教育领域中学数学
八年级学生数学素养的现状分析
从基础教育区域教育质量体检项目（2013）是一项常模参照测试,其中初中数学测试项目是针对八年级学生,在考察学生的数学知识和技能的同时,着眼于数学素养.本研究基于此测试的结果,着重对概念理解和推理两个核心数学素养进行分析....
张新颜李孝诚王讳
关键词：数学素养测评
文献传递
美国高中数学课程标准中问题解决能力标准的研究被引量：2
2009年
20世纪80年代，美国数学教育界开始把问题解决引入数学教学中，指出“数学课程应当围绕问题解决来组织”以及“在问题解决方面的成绩如何，将是衡量数学教育成败的有效标准”。问题解决是指个体在一种新的情境下，根据获得的有关知识对发现的新问题采用新的策略，寻求问题答案的心理活动。
张新颜
关键词：数学课程标准数学教学数学教育
小学生数学学习中情绪智力调查研究被引量：6
2010年
在数学学习中,小学生情绪智力上的表现呈中等以上程度,但内部各因素的发展不平衡,其中以调控他人情绪表现最佳,情绪运用次之,而自我情绪调控则稍差.在数学学习中小学生情绪智力存在显著的性别差异和城乡差异,即女生的表现优于男生,市区学生表现优于郊区学生.非独生子女在情绪感知和调控他人情绪两方面显著比独生子女表现好.年级差异对小学生的情绪智力影响显著,小学五年级可能存在一个情绪智力的低潮期.
张新颜
关键词：情绪智力小学生数学学习
中学数学能力性别差异研究述评被引量：15
2006年
数学能力性别差异研究对于教材、教法以及课程改革都有十分重要的指导意义。国内外众多学者对数学能力性别差异问题进行了大量的实证研究,一致认为数学学习上存在着性别差异,差异随着年级的升高(例如中学阶段)逐渐增大,特别是高认知水平上的数学学习,男生的优势更加明显。经研究表明,产生性别差异的主要原因包括:心理差异是形成数学能力性别差异的心理机制;社会环境对数学能力性别差异产生潜移默化的影响;教育的影响决定了数学能力性别差异的存在;评价观念的差异是数学能力差异存在的直接原因。
张新颜
关键词：中学数学数学能力性别差异
基于知识图谱的国外教师学科教学知识研究热点分析被引量：2
2016年
本研究以Web of Science数据库中的文献数据为研究样本,利用Ucinet6和Cite Space3信息可视化分析软件绘制知识图谱,从"关系"角度定量分析了国外教师PCK研究的概貌、热点问题及发展趋势。基于不同角度的探析,提出了开展特定领域、开发有效研究工具、关注"学"视角、重视技术整合的四条建议。
张新颜
关键词：学科教学知识知识图谱可视化
初中数学教师TPACK结构的探索研究被引量：5
2016年
21世纪信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.基于国外已有研究成果,以685位初中数学教师为对象,经因素分析探析出TPACK的5个主要因素：整合技术的教学表征与设计知识、关于学习者的知识、教学组织与实施知识、整合技术的课程内容知识和数学专题知识.最后,建构了符合中国数学教师特质的3层5因素的初中数学教师TPACK结构模型.
张新颜
关键词：数学
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