顾江永
- 作品数：22 被引量：22H指数：2
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- 若尔当标准型的一个注记
- 2009年
- 指出了以下事实:任何矩阵都可以通过相似变换化为上三角形矩阵,矩阵对角线上的元素就是相应的特征值,且相同的特征值排在一起;进一步通过相似变换可以把矩阵化为分块矩阵,其中每一个子矩阵都只与一个确定的特征值相联系.从而任何矩阵可以通过相似变换化为若尔当标准形的直和.
- 顾江永
- 关键词：特征值分块矩阵
- 省级师范生技能竞赛发展变化的调查研究——以浙江省为例被引量：1
- 2017年
- 浙江省是华东地区首个举办省级师范生技能竞赛的省份,对其已经举办的10届比赛规程进行比较分析,主要从参赛人员、比赛分组与比赛项目3方面入手探究。根据其变化趋势对师范生技能竞赛的赛程与效应提出思考与建议:扩大参赛人员范围,对各个学段的师资培养都应给予足够关注;根据实际教学需要,改进比赛项目设置;普及信息技术应用,多媒体设计应全科化;持续发挥比赛效应,以赛促学、以赛促教。
- 李红玲顾江永
- 一种悬浮式车载TBOX
- 本实用新型公开了一种悬浮式车载TBOX，包括外框体、侧边杆、外置滑槽和TBOX本体，外框体的前表面安装有玻璃视窗，防护框的底部固定有悬浮圆盘，侧边杆对称安装在外框体的两侧，侧边杆与螺纹杆相互连接，侧边杆的内侧固定有内置滑...
- 顾江永马成贤史洪玮
- 文献传递
- Newton公式的一个注记及其应用被引量：1
- 2016年
- 通过对Newton公式的研究,得出了一个较为简洁的结论,并利用该结论对Newton公式进行等价的证明;同时举例说明结论的相关应用.
- 顾江永
- 对近世代数教学的几点体会
- 2010年
- 针对如何提高大学生对近世代数课程的学习兴趣,提高对概念和定理的理解能力,提高大学生的抽象思维能力和综合应用能力,提高认识课程之间的相互联系四个方面作了具体的介绍,进行了有益的尝试和探索.
- 顾江永
- 关键词：问题情境发散性思维创造性思维
- 文科大学数学学习性别差异调查研究与对策分析被引量：2
- 2016年
- 针对文科大学数学学习是否存在性别差异问题,采用了问卷法、观察法进行调查研究,结果表明:在数学学习态度、内容偏好、学习习惯、对教师的期望、已有知识基础、课前准备、课堂专注、师生互动等方面,存在性别差异。采用单因素方差分析发现数学成绩与性别差异有关。据此,给出教学对策:教学方法多元化、教学内容综合化、学法指导具体化、奖惩方式层次化、教师角色多重化。
- 李红玲顾江永
- 关键词：文科数学性别差异问卷法观察法方差分析教学对策
- 矩阵的三角分解与应用被引量：2
- 2012年
- 对矩阵的三角分解理论作了比较全面的论述,重点解析了矩阵三角分解的确定和推广,并介绍了在解线性方程组和群论中的应用.
- 顾江永
- 关键词：初等矩阵初等变换同构
- Newton公式的证明及其应用举例
- 2016年
- 通过对Newton公式的研究,得出了一个较为简洁的结论;并利用该结论对Newton公式进行了等价的证明;同时举例说明结论的相关应用.
- 顾江永
- 有限p-幂零群的一个刻画
- 2012年
- 利用有限群G的Sylow p-子群的极大子群给出了有限群成为P-幂零群的一个充分条件:若G的Sylow p-子群P的所有极大子群在G中s-半正规,则G为P-幂零群。同时,推广了有关P-幂零性的几个已知结果。
- 顾江永
- 关键词：P-幂零群极大子群S-半正规子群
- 高职高专教师的教学能力建设探讨被引量：2
- 2015年
- 要提高高职高专院校教师的教学能力,从以下三个方面入手:学科专业知识方面——打破学科阻隔,加强学科交流,填补学科间交叉知识点的空白;教育知识能力方面——重视岗前培训,对非师范出身的新教师加强教育学知识的指导;教育专业精神方面——加强师德教育,提高教师道德修养.
- 顾江永
- 关键词：高职高专教师教学能力建设学科交流师德教育
