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陈克东

作品数:17 被引量:91H指数:5
供职机构:桂林电子工业学院更多>>
发文基金:新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学'十五'规划课题更多>>
相关领域:理学文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 13篇理学
  • 5篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 10篇数学
  • 8篇教学
  • 4篇教育
  • 4篇高等教育
  • 4篇高等数学
  • 3篇微积分
  • 3篇积分
  • 3篇高校
  • 2篇数学教学
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  • 2篇数学思维
  • 2篇思维
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  • 2篇高等数学课
  • 2篇高等数学课程
  • 2篇《微积分》
  • 1篇代数
  • 1篇代数学

机构

  • 17篇桂林电子工业...

作者

  • 17篇陈克东
  • 7篇唐生强
  • 6篇陈宝根
  • 2篇黄柳
  • 1篇丁宣浩
  • 1篇陈郴良

传媒

  • 6篇桂林电子工业...
  • 6篇高教论坛
  • 3篇广西高教研究
  • 2篇工科数学

年份

  • 1篇2005
  • 3篇2004
  • 4篇2003
  • 6篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论数学思想方法在教学中的地位与作用被引量:12
2003年
数学思想方法是研究数学发现、发明、创新和其他创造性活动的规律和方法的一门数学学科。综观数学发展的历史及其经验和教训 。
陈克东
关键词:数学思想方法数学教学教学研究高等教育
论数学美及其特征被引量:8
2004年
美学方法是数学思维方法中一类重要的方法。数学是科学的语言,自身蕴涵着特殊的美。数学无论在内容上或在结构上还是在方法上都具有特殊的美——数学美。数学美是科学美的一种,它既具有美的共性,更具有独特的个性。其内涵和外延都是极其丰富的。数学美的基本内涵及主要特征是简洁性、对称性、统一性和奇异性。它们有机结合,组成数学美的整体,是数学发现和创造中的美学因素之一。
陈克东
关键词:数学美数学思维
微积分学中的化归方法
2004年
化归方法是数学研究中最基本的思维方法之一。本文分析了化归方法的思维结构 ,并结合微积分学的相关内容 ,对恒等变形化归法、变量代换化归法、参数变易化归法、构造模式化归法等 ,逐一加以论述 ,希望化归方法在高等数学教学中熠熠生辉。
陈郴良陈克东
关键词:高校微积分学数学教学
高等数学课程中的不等式的证明
2002年
不等式的证明是高等数学课程教学中的一个难点 ,研讨不等式的证明方法 ,对该课程中出现的不等式的证明方法 ,进行归纳 ,总结 。
陈宝根陈克东
关键词:高等数学不等式课程教学
高等数学课程建设刍议被引量:1
2001年
高等数学是工科类高等学校一门极为重要的基础课 ,在人才培养中的地位和作用是不言而喻的。高等数学作为广西普通高等学校自治区级重点课程 ,拟在教材建设 ,教学指导思想 ,师资队伍建设和教学过程的组织诸方面加强建设 。
陈克东陈宝根丁宣浩
关键词:高等教学课程建设教材建设师资队伍数学素质
开设《数学思想方法论》课的做法
2004年
开设《数学思想方法论》公共选修课,是培养大学生科技文化素质的一个措施,也是新世纪工科数学教学改革的一项做法,多年的教学实践已证明其思路、做法都是值得肯定的。
陈克东
关键词:公共选修课科技文化素质工科专业高校教学改革
高校教学秘书刍议被引量:20
2005年
教学秘书是高校教学管理工作的重要参与者,本文就高等学校教学秘书工作的性质与特点,职责与任务以及教学秘书应具备的素质进行了探讨,强调了教学秘书在高校教学管理工作中的重要性,建议各高校重视教学秘书的工作,建立相应的机制,充分调动教学秘书的积极性。
刘翠玉陈克东
关键词:教学管理教学秘书责任感
一类Fuzzy关系方程的解
2000年
F关系方程是模糊数学的一个重要研究领域 ,文中给出了 F关系方程的基本概念和一类 F关系方程的求解方法。
陈克东唐生强
关键词:人工智能
数学思维之美学方法被引量:3
2003年
美学方法是数学思维方法中的一类重要方法。数学美是科学美的一种,它既具有美的共性,更具有独特的个性。数学美学方法的特征是简洁性、对称性、统一性和奇异性,它们是数学美的基本内涵。简洁性是数学形态美的基本内容,是数学发现和创造中的美学因素之一。
陈克东
关键词:数学思维数学美对称性审美能力教学目的
关于高等教育评估的若干问题被引量:12
2002年
教育评估是教育科学的一门学科。高等教育评估理论与实践已经成为衡量一个国家高等教育发展水平的重要标志。20世纪80年代以来 ,我国高等教育评估经历了探索、试点、全面开展几个阶段 ,成为教育行政管理部门宏观管理高等教育的重要举措。高等教育评估将使高等学校形成自我约束、自我发展、自我完善、自我提高的良好机制 ,走内涵发展的道路 ,不断促进高等教育健康、稳定地发展。
陈克东黄柳唐生强
关键词:高等教育教育评估教育发展教育质量
共2页<12>
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