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临床服务活动对护生沟通能力和专业认同感的影响被引量：22: 2012年; 目的探讨临床服务活动对护生沟通能力和专业认同感的影响。方法应用便利取样方法,选取在校本科三年级护生240名作为研究对象,再按随机数字表法分成试验组和对照组各120名。两组均在学校上文化课,试验组还参加每周1d的临床服务活动。观察5个月后,用护生临床沟通能力测评量表和护生专业认同测试量表进行测试。结果参加服务活动前,试验组与对照组在沟通能力和专业认同感的差异无统计学意义(P>0.05);活动后,对照组的沟通能力和专业认同感与试验前的差异无统计学意义,而试验组在这两方面较对照组有所提高,且比本组试验前有显著提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护生参加临床服务活动有助于提高其沟通能力和专业认同感。; 孙杰刘彦慧张燕鸣金昌德韩煦路肖惠王芳婷; 关键词：护理

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路肖惠