储姝云
- 作品数：22 被引量：2H指数：1
- 供职机构：东北大学秦皇岛分校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 行动研究下批判性思维培养模式在大学英语教学的应用
- 2021年
- 批判性思维的培养是当代高等教育的重要使命和核心任务。本研究课题拟通过行动研究,采用任务型教学方法,建立三元立体的批判性思维培养模式,将批判性思维能力培养的学习方式、评价手段等融入《大学英语》课程的教学过程,评价批判性思维能力培养的有效性,探讨大学英语教学中批判性思维能力培养的教学模式可操作性以及对教学实践的指导意义。
- 储姝云
- 关键词：大学英语批判性思维培养
- 显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法(十)
- 2020年
- 二、语境线索到目前为止,我们在本章中讨论了在知识理解策略框架中如何使用具体方法使教师的讲授更容易为学生所理解何接受。吐字清晰、调整词汇这些策略都侧重于使用环节并避免错误理解那些已经被英语学习者所掌握的英语词汇。现在,我们将介绍能够教会非母语学生推测词义的策略。通过使用这些方法,不必非要停下正常的教学程序来讲授词义就能推断词义。
- 储姝云高丹薇
- 关键词：知识理解直接教学法语境线索教学方法教学程序推测词义
- 显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法(十六)——一种风靡美国的英语母语教学法
- 2020年
- 第十章技能培养和指导性练习(下)技能培养/指导性练习课例二确定短文的中心思想及支持性细节现在,让我们看另一个课例,确定短文的中心思想和支持性细节。(下框中,画框的和加下划线分别指的是中心思想和细节部分,为他们在课上做分析时提供支持。)这里有有两段。请注意:在大数据教育中心,如果我们自己撰写课上使用的阅读材料,我们会为段落中的句子编号,以使英语学习者在课程中更容易定位或找到所讲的句子。
- 储姝云高丹薇
- 关键词：直接教学法教学方法支持性下划线
- 显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法(六)
- 2019年
- 第五章语言学习目标的实现(上)———如何进行听说读写课堂教学非母语学生在学习英语的同时,也需要学习与其所处年级相匹配的学科知识。上一章我们讨论了词汇的发展和教学。在显性直接教学法课程中进行词汇学习时,要在课堂上教授新单词的词义,从而保证英语学习者学到要学的内容。但也要教他们如何发音,如何阅读,如何在口头陈述时加以区分以及如何书写。这些便是语言学习目标。
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- 关键词：英语学习者教学方法直接教学法显性词汇学习教学法课程
- 谈索绪尔对结构主义文论的影响
- 2012年
- 费尔迪南.德.索绪尔是现代语言学和结构主义的奠基人,他的著作《语言学普通教程》被奉为结构主义的圣经。该著作中提出的三组对立关系,即语言和言语、能指和所指、横组合关系和纵聚合关系,分别启发和影响了列维—斯特劳斯的神话模式研究、罗兰.巴尔特的"文学代码"研究以及罗曼.雅各布森的文学语言诗性功能的研究,从而奠定了结构主义文论的基础。
- 储姝云俎洪艳
- 关键词：语言学结构主义文论
- 英语、语言及读写的教学（一）
- 2016年
- 无论是在英国还是在中国，母语都是学校开设的众多科目中最具魅力、最富争议、最有挑战性的教学科目。这里的母语，是针对多民族国家之各民族共同、共通的广义母语而言，绝不是狭义至单一民族的小范围母语。《英语、语言及读写的教学》一书将对英国母语——英语——这门课程进行综合地概括，全面介绍了英国母语教学中存在的主要问题、所采纳的理论观点及课堂上的实践活动。
- 储姝云高丹薇
- 关键词：教学科目英语读写语言母语教学多民族国家
- 显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法(七)
- 2019年
- 储姝云高丹薇
- 显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法(十三)——一种风靡美国的英语母语教学法
- 2020年
- 第九章概念教学:如何向英语学习者讲解概念(上)在“概念发展”环节,教师的任务是讲授课上概念的定义和意义,也就是一堂课中的大观点、大内容。教师所讲授的具体概念源自该堂课的学习目的。例如:描述“天命论”。计算圆的周长。描述遗传疾病的原因。描述故事中的背景。推论有关文本。概念定义在采用显性直接教学法的课堂上,概念发展环节的授课内容从书面定义提炼而来,不仅仅是以要点的方式存在。
- 储姝云高丹薇
- 关键词：讲授课直接教学法遗传疾病天命论教学方法
- 显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法(十四)——一种风靡美国的英语母语教学法
- 2020年
- 第九章概念教学:如何向英语学习者讲解概念(下)如何向英语学习者讲解概念课例如前所述,教师要讲解概念,首先要给出书面的定义。教师应使用示例来给非母语学生讲解展示书面定义的具体含义,还可以使用理解监测问题、两人一组分享活动等帮助学生加深记忆。现在,我们将提供一些具体的课例,这些课例各有侧重,在讲解概念的同时还强调语言学习目标、学科内容学习策略和词汇发展等。
- 储姝云高丹薇
- 关键词：直接教学法教学方法学科内容词汇发展
- 显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法(九)
- 2019年
- 第六章学科知识理解策略(上)——如何使课堂用语更为通俗易懂在第四章和第五章中,我们详细地讨论了如何在每堂课上通过有意识地词汇和语言目标学习,为非母语学生提供支持。在本章中,我们将讨论如何让教师的课堂用语更加容易被非母语学生所理解。什么是学科知识理解策略?学科知识理解策略指的是使课堂上使用的口头表达或书面英语更易于理解的一系列工具、技巧或方法,旨在帮助英语学习者或非母语学生的学习。
- 储姝云高丹薇
- 关键词：课堂用语直接教学法口头表达书面英语教学方法
