王志丽
- 作品数：8 被引量：22H指数：4
- 供职机构：西南大学教育学部教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论农村教师职业幸福感的缺失与追寻被引量：5
- 2011年
- 中国农村的现代化,核心在于农村的教育,而农村的教育关键在身心健康的、幸福的教师。但是目前农村教师职业幸福感严重缺失,从社会因素、学校因素、教师因素三个大的方面分析了农村教师职业幸福感缺失的原因。为了实现农村教育的现代化,提升农村教师的职业幸福感,针对存在的问题从社会方面、学校方面、教师方面提出了对应的策略。
- 王志丽
- 关键词：农村教师职业幸福感
- 中国职业教育成功发展之路——对德国职业教育的借鉴
- 2011年
- 德国短时间内成为世界经济强国之一与它的职业教育的成功密切相关。德国职业教育的主要模式是双元制,德国职业教育的成功之处即重视用法律法规保障职业教育、重视职业教育师资队伍建设、重视学生的"关键能力"、学生的培训单位与考核部门相分离,我们要根据我国不同地区的职业教育的实际发展状况,有效地借鉴德国职业教育的成功经验。
- 王志丽熊艳刘景霞
- 关键词：职业教育
- 高中教师学习共同体的构建策略探究被引量：4
- 2011年
- 高中教师学习共同体是高中教师自愿参与的教师间合作的有效组织,其目的是实现高中教师的专业发展和学校教学质量的提高。高中教师学习共同体构建,应强调校长是构建高中教师学习共同体中的引领者;加强高中教师间的合作意识;实现多样化的校本教研;通过网络优化高中教师学习共同体;专家对教师学习共同体的指导。
- 王志丽解永红
- 关键词：新课改高中教师学习共同体
- 全纳教育思潮背景下我国教育改革路径探析
- 2011年
- 20世纪末期兴起全纳教育发端于特殊教育,后逐渐扩展到整个教育领域,在国际上产生了广泛深远的影响。在全纳教育思潮的启示下,我国当今教育改革要树立全纳的观念,遵循平等和多样化原则,在课程设计、教学、专业素养形成等方面都要发生一系列的变革。
- 李利红王志丽
- 关键词：全纳教育教育改革
- 美国特许学校的特点及对我国基础教育改革的启示被引量：1
- 2011年
- 美国的特许学校是一种公办学校,由政府投资,不受传统的公立学校的很多规章制度的制约。以自由与责任兼顾的绩效责任制、灵活多样的课程设置、小班化的教学、自主性的教师聘用为特色。特许学校取得了很大的成效,促进了美国基础教育的公平。我们可以从我国的国情出发,借鉴美国特许学校的宝贵经验,来有效地改革我国的基础教育。
- 王志丽刘景霞
- 关键词：基础教育改革
- 多元智能理论视角下的课堂教学评价革新被引量：6
- 2011年
- 多元智能理论认为,每个人的智力都有八种智能构成,且各具特色,每种智力又都有多种表现方式,不能用统一的标准来评价学生。教师应根据学生智力的独特性对学生建立多元智能评价方式,即评价方式由静态到动态转化、评价标准由单一到多样化、评价主体由一元到多元化、评价内容由单项向多维转化、评价目的由笼统向明确转化,促进学生多元智能的发展。
- 王志丽李利红
- 关键词：多元智能理论课堂教学评价
- 社会学视阈下对中学师生冲突的审视及其调节策略被引量：1
- 2011年
- 师生关系是教师与学生最普通、最基本的人际关系,师生冲突是师生关系的一种形式,在教育教学活动中经常发生。社会学的分析为师生冲突研究提供了重要的认识视角,首先在社会学视阈下界定师生冲突的涵义,分析中学师生冲突原因,然后从创建新型的师生关系,正确认识和合理运用教师权威,扩大师生沟通渠道,师生进行换位思考四个方面来调节中学师生冲突,为创建健康和谐的师生关系提供参考依据。
- 王志丽解永红
- 关键词：社会学视阈中学师生冲突
- 有效课堂教学评价的内涵被引量：5
- 2012年
- 教学评价内涵的界定分为三类：第一类将教学评价等同于学生评价，认为教学评价是教学中对学生知识、技能、情感、价值观等方面学习与发展的评价…；第二类认为教学评价同时涵盖对学生的评价和对教师教学的评价嘲；第三类认为教学评价指对教师教学工作，特别是课堂教学的评价。本文所指的教学评价研究主要指在有效课堂教学过程中，对学生的评价研究。
- 王志丽
- 关键词：课堂教学评价课堂教学过程教师教学学生知识
