王向红
- 作品数：40 被引量：179H指数：8
- 供职机构：长沙学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题湖南省教育科学“十二五”规划课题中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理理学更多>>
- 美国大学学习指导的发展历程及其启示被引量：22
- 2010年
- 美国大学学习指导经历了从混沌时期、专职化时期和专业化时期,再到纵深发展时期的发展过程。它已成为美国大学促进学生终身学习和全面发展、提高人才培养质量的一种重要机制和途径。研究美国大学学习指导的发展历程与未来发展趋势,可为我国加强大学学习指导、促进学习和教学创新提供有益的启示。
- 屈林岩王向红
- 关键词：教学
- 学力观与学力评价:日本的经验与启示被引量：10
- 2013年
- 学力观与学力评价密切相关,共同作用于监控教育教学质量,促进学生学力提升、教学改革、学生发展。日本对狭义学力观和广义学力观的对比分析研究为我国学力评价树立广义学力观、拓宽评价内容、采用多样化评价方法等改革举措提供了有益借鉴。
- 王向红
- 关键词：学力评价
- 我国高等教育评估的发展历程与趋势——政府评估的视角被引量：5
- 2009年
- 我国高等教育评估主要是一种政府评估,大致经过了零星开展、制度化、多元化三个发展阶段。其发展趋势是政府进一步转化职能,建立高等教育评估质量保证机制,认可评估机构与评估人员,促进、引导民间评估的发展,保证并不断提高评估质量。
- 王向红谢志钊
- 关键词：高等教育评估政府评估
- 大学学习指导:提升高等教育质量的新路径——以长沙学院的探索为例被引量：7
- 2018年
- 长沙学院重视大学学习指导,根据本校学生实际、借鉴国际经验,凝练了大学学习指导的大学头年指导、学科课程渗透式指导、专业认同指导、学困帮扶指导、顶峰体验指导等五大基本项目,根据学生需求实施适切的学习指导。推进我国大学学习指导及其专业化发展,建议建立专门的大学学习指导机构。
- 王向红王向红屈林岩
- 关键词：高等教育
- 我国高等教育评估质量保证研究
- 高等教育评估,作为促进高等教育健康发展的有效机制,作为高等教育管理方式和高等教育质量保障手段,日益为政府、高校、学生、家长、用人单位、普通公民等评估用户做出正确的决策和行为选择服务。如果高等教育评估本身的质量难以得到保证...
- 王向红
- 关键词：高等教育评估元评价
- 文献传递网络资源链接
- 高等教育评估面临的挑战与应对被引量：4
- 2010年
- 王向红
- 关键词：高等教育评估外部环境
- 质量保证:政府与高等教育评估机构博弈中的建构被引量：1
- 2010年
- 我国政府与高等教育评估机构的博弈经历了由"重合"到"较量",再将到"合作"的过程。当前两者的博弈呈现出"主与从"、"一与多"的特征,带来了一些不可回避的问题。为了解决这些问题,达到博弈双方的"纳什均衡",保证高等教育评估质量和高等教育质量,急需在进一步转化政府职能、进一步培育高等教育评估机构市场、提高高校自主选择评估机构的权力等方面采取积极行动。
- 王向红
- 关键词：博弈政府高等教育评估机构
- 大学学习指导功能界定及其分类探析
- 2018年
- 大学学习指导日益成为帮助学生解决学习问题、提升教育质量、引领学生学习与发展的专业活动,越来越多的高校实施学习指导活动。文章主要探讨大学学习指导功能的界定以及负功能和正功能、潜功能与显功能、诊断功能和发展功能等分类探析,以深入理解大学学习指导的内涵与外延,更好地指导学习指导实践活动。
- 王向红
- 关键词：大学学习
- 以校为本:院校研究的核心价值取向被引量：1
- 2006年
- 对我国而言,院校研究是高等教育的一个新的研究领域、一种新的研究范式,开启了专门研究某所具体高等院校的新的实践活动形式。本文从院校研究的动因是学校自身的发展,院校研究的对象是具体的学校自身,院校研究的内容是本校实际问题,院校研究的主体是本校人员等四个方面来探讨、说明“以校为本”是院校研究的核心价值取向,以期为我国的院校研究提供一个新的视角。
- 王向红
- 关键词：院校研究以校为本核心价值取向
- 基于MOOC的高校教学管理体制和人才培养机制创新与实践——以长沙学院为例被引量：8
- 2019年
- MOOC对高校教学管理体制和人才培养机制提出了新的挑战与要求。长沙学院从创新课程建设及其管理、优化教学模式、改革教学运行管理、改进学生学习质量评价模式等方面探索了基于MOOC的高校教学管理体制和人才培养机制创新路径,并从平台保障、制度保障、人员保障等方面提出了进一步推进基于MOOC的高校教学管理体制和人才培养机制创新。
- 王向红屈林岩徐长梅吴庆华
- 关键词：高校教学管理体制
