屈林岩
- 作品数：42 被引量：405H指数：13
- 供职机构：长沙学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 美国大学学习指导的发展历程及其启示被引量：22
- 2010年
- 美国大学学习指导经历了从混沌时期、专职化时期和专业化时期,再到纵深发展时期的发展过程。它已成为美国大学促进学生终身学习和全面发展、提高人才培养质量的一种重要机制和途径。研究美国大学学习指导的发展历程与未来发展趋势,可为我国加强大学学习指导、促进学习和教学创新提供有益的启示。
- 屈林岩王向红
- 关键词：教学
- 人文教育的目标 内容及其主要途径探讨被引量：20
- 1997年
- 加强人文教育是当今世界教育改革与发展的一个热点，也是改革教育思想和人才培养模式的重要探索。本文结合作者从事人文教育的实践，提出了当前我国高等农业院校人文社会科学教育的目标。
- 屈林岩
- 关键词：人文教育
- 自主性学习·研究性学习·创新性学习被引量：16
- 2002年
- 自主性学习、研究性学习、创新性学习是发现学习的三种不同方式 ,三者在自主发现和创新的程度上有所区别 ,有着各自的特征。同时 ,三者也表现出层次递进 ,相互关联的密切联系。以“自主为前提、研究为手段、创新为目的”进行学习 ,实现发现学习三种方式的转换和升华 ,是使学习者真正“学会学习” ,造就创新人才的必经之路。
- 屈林岩谷建春
- 关键词：自主性学习研究性学习创新性学习
- 完善高校党员干部增强学习本领的制度机制被引量：1
- 2020年
- 建设政治过硬、本领高强的高校党员干部队伍,离不开系统完备,科学规范、运行有效的制度机制。高校应建立健全导学、促学、督学三个方面的制度机制,切实解决学习上的形式主义,官僚主义等问题,努力营造勤于学.敏于思的良好氛围。
- 屈林岩
- 关键词：党的建设大学治理
- 终身学习是知识经济时代的生存之本被引量：23
- 2000年
- 重点分析了知识经济对人的终身学习的要求 ,阐述了知识经济时代人们的学习观念、方式。
- 屈林岩
- 关键词：知识经济时代终身学习教育思想
- 全文增补中
- 学习型社会教育范式的转变与学习创新被引量：1
- 2009年
- 一、学习型社会的内涵及其发展
学习型社会的理念提出以后，学习型社会研究在西方国家经历了两次高潮。第一次是从20世纪60年代末到70年代早期，主要代表人物是赫钦斯等人；第二次是90年代以英国伯明翰大学兰森等人为代表，再次兴起的学习型社会研究热潮。许多学者和组织从不同角度阐述了各自对学习型社会的理解。这里主要介绍赫钦斯和兰森等人对学习型社会内涵的论述。
- 屈林岩
- 关键词：学习型社会教育范式社会研究
- 本科研究性教学的调查与分析被引量：2
- 2008年
- 该文通过研究性教学的实证调查,从结果中分析教师研究性教学的态度、研究性教学的情况和存在问题,提出高校应重视教师队伍建设,提高教师研究性教学能力,加强管理、改善教学资源等建议。
- 周振微屈林岩钟文周
- 关键词：研究性教学教学能力
- 培养新世纪合格人才须正确处理的几个关系被引量：28
- 1999年
- 为了迎接新世纪的挑战，无论是发达国家还是发展中国家都在调整教育的培养目标，努力造就适应未来社会需要的合格人才。笔者认为，适应２１世纪经济、社会、科技发展和人的个性发展对合格人才培养的要求，当前，在我国高等教育思想观念的转变与更新上，须正确认识和处理如...
- 屈林岩
- 关键词：终身学习通识教育学校教育教育思想
- 学习指导:大学教师的重要职责被引量：4
- 2011年
- 当下一些大学教师习惯了“上课就来下课就走”．很少与学生交流。更不用说学习指导了。很多大学生对此深表不满。从学业到生活，从职业选择到人生规划．他们都渴望得到大学教师的指导。那么。大学教师是否负有指导学生的职责？这一职责又该在大学教师的工作中占有多大的份量？
- 何旭明屈林岩
- 关键词：大学教师大学生上课
- 创新大学学习指导 全面提高人才培养能力被引量：2
- 2018年
- 中国特色社会主义进入新时代,新时代赋予我国高等教育新的历史使命,也对高等教育人才培养和大学学习指导工作提出了许多新要求和新挑战,创新大学学习指导正是全面提高人才培养能力和人才培养质量的内在要求。长沙学院在创新学习指导、提高人才培养能力方面进行了初步的探索与改革实践,创建了"四平台+四载体"学习指导服务体系,取得了预期成效。
- 屈林岩何旭明
