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韩金元

作品数：5 被引量：5H指数：1
供职机构：山东师范大学更多>>
发文基金：山东省高等学校实验技术基金更多>>
相关领域：文化科学理学化学工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇化学工程

主题

  • 4篇物理实验
  • 4篇教学
  • 3篇实验教学
  • 3篇物理教学
  • 3篇理教
  • 2篇学理
  • 2篇实验教学理念
  • 2篇物理课
  • 2篇物理课程
  • 2篇物理课程标准
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇教学理念
  • 2篇多元智能理论
  • 1篇大学教育
  • 1篇电阻
  • 1篇电阻测量
  • 1篇学法
  • 1篇研究型
  • 1篇研究型教学

机构

  • 5篇山东师范大学

作者

  • 5篇韩金元
  • 3篇桂维玲
  • 3篇葛亮
  • 2篇徐在菊
  • 1篇刘敏
  • 1篇金延萍

传媒

  • 3篇陕西教育（高...
  • 1篇山东师范大学...

年份

  • 1篇2009
  • 4篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
物理实验学习中多元化评价的探究被引量：1
2008年
《普通高中物理课程标准》（实验）（以下简称《物理标准》把‘科学探究及物理实验能力要求”作为内容标准之一，表明了物理实验在物理教学中的重要地位，同时指明了物理实验不仅是物理教学的重要内容和学习方式，而且是物理教学的教学目标。新的物理课程标准理念规范了新的物理实验教学理念和评价理念，而美国著名心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论与我国《物理标准》的理念是一致的。借鉴多元智能理论，我们从评价内容和评价策略两个方面来对物理实验学习评价进行新的探究。
韩金元桂维玲葛亮徐在菊
关键词：物理实验多元智能理论物理课程标准物理教学实验教学理念
物理实验学习中多元化评价的探究
2008年
《普通高中物理课程标准》（实验）（以下简称《物理标准》）把“科学探究及，物理实验能力要求”作为内容标准之一，表明了物理实验在物理教学中的重要地位，同时也指明了物理实验不仅是物理教学的重要内容和学习方式，而且是物理教学的教学目标。新的物理课程标准理念规范了新的物理实验教学理念和评价理念，而美国著名心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论与我国《物理标准》的理念是一致的。借鉴多元智能理论，我们从评价内容和评价策略两个方面来对物理实验学习评价进行新的探究。
韩金元桂维玲葛亮徐在菊
关键词：物理实验物理课程标准多元智能理论物理教学实验教学理念课程标准理念
普通物理实验研究型教学探索被引量：4
2008年
为改革现有的实验教学模式,提高教学质量,培养学生创新意识和创新能力,提出了一种行之有效的实验教学方法.文章结合电阻测量的准备、实施和总结交流三个阶段,在普通物理实验研究型教学中进行了有益的探索.
韩金元桂维玲刘敏
关键词：研究型教学抛锚式教学法普通物理实验电阻测量
Flash Action Script在物理交互式课件的应用
2008年
引言。建构主义理论认为，教师要成为学生意义建构的帮助者，应从以下两个方面发挥主导作用：（1）激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机；（2）通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。可见，激发学生兴趣和创设问题情景成为在新形势下教学所亟待解决的问题。传统的CAI课件制作往往是在Authorware多媒体制作平台上，结合Ani-mation Studio二维动画和3DSMAX三维动画软件来实现单机版课件的动画设计。用Animation和3D制作出的动画虽然生动逼真，可其占据的庞大存储空间使得Athorware开发出的课件难以实现网上传送和浏览。
葛亮韩金元金延萍
关键词：交互式课件SCRIPTFLASHAUTHORWARECAI课件制作
综合性设计性物理实验的“任务型”教学模式构建与实践研究
综合性设计性物理实验是一种新的实验教学形式，实践证明它能很好地培养学生的探索精神、科学思维、实践能力和创新能力。为了能更好地组织和开展综合性设计性物理实验，我们有必要构建便于操作和推广的综合性设计性物理实验教学模式，以提...
韩金元
关键词：大学教育物理教学实验教学教学模式
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