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金延萍

作品数：4 被引量：6H指数：1
供职机构：山东师范大学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 3篇中学物理
  • 3篇中学物理教学
  • 3篇物理教学
  • 3篇理教
  • 3篇教学
  • 2篇思维
  • 2篇思维能力
  • 2篇思维习惯
  • 2篇科学思维
  • 2篇科学思维能力
  • 2篇抽象思维
  • 2篇抽象思维能力
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体辅助
  • 1篇勇于
  • 1篇勇于创新
  • 1篇物理教育
  • 1篇教育
  • 1篇课件
  • 1篇课件制作

机构

  • 4篇山东师范大学

作者

  • 4篇金延萍
  • 1篇韩金元
  • 1篇葛亮

传媒

  • 1篇中学物理
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇陕西教育（高...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
浅析中学物理抽象思维的特征及培养被引量：1
2009年
《全日制普通高中物理新课程标准》提出要重视发展学生“抽象与概括、分析与综合、推理与判断”等科学思维能力，提高学生的抽象思维能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新．由此可见，抽象思维能力的培养是基础物理教育的重点内容之一．在中学物理教学中提高学生抽象思维能力非常必要，也是可能的．
金延萍
关键词：抽象思维能力中学物理教学科学思维能力思维习惯勇于创新
多媒体辅助中学物理教学优化研究
多媒体技术的资源多样性、信息实时性、数据共享性等优势的确为传统教学方式方法的改革构建了一个有效的平台,也为多媒体优化教学提供了广阔的发展前景。随着多媒体技术在教学中的不断应用和推广,有人甚至认为它集各种教学媒体的性能于一...
金延萍
关键词：多媒体中学物理教学
文献传递
Flash Action Script在物理交互式课件的应用
2008年
引言。建构主义理论认为，教师要成为学生意义建构的帮助者，应从以下两个方面发挥主导作用：（1）激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机；（2）通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。可见，激发学生兴趣和创设问题情景成为在新形势下教学所亟待解决的问题。传统的CAI课件制作往往是在Authorware多媒体制作平台上，结合Ani-mation Studio二维动画和3DSMAX三维动画软件来实现单机版课件的动画设计。用Animation和3D制作出的动画虽然生动逼真，可其占据的庞大存储空间使得Athorware开发出的课件难以实现网上传送和浏览。
葛亮韩金元金延萍
关键词：交互式课件SCRIPTFLASHAUTHORWARECAI课件制作
中学物理抽象思维的形式和应用被引量：4
2008年
金延萍
关键词：抽象思维能力中学物理教学科学思维能力思维习惯物理教育
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