唐庆华
- 作品数：10 被引量：2H指数：1
- 供职机构：南宁市第十四中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以“集体家访”活动促进教师师德建设
- 2019年
- 集体家访是学校组织全体教师深入学校周边社区和家庭,用丰富的活动、高尚的师德和真挚的情感,打造学校、家庭和社区的交流平台,促进家校交流、师德建设和学生发展的家访形式。文章总结了集体家访的内容、过程和意义,通过叙述培育教师师德的具体案例,从心美至善、行美至诚、境美至高三个角度介绍了集体家访活动在师德建设工作中的作用。
- 唐庆华黄莹
- 关键词：师德建设
- 守望成长——以教师成长引领学生成长及学校发展
- 2015年
- 分析学校可持续发展的核心要素是教师的成长，提出教师的成长应该包括文化成长和专业成长两大部分。阐述学校科学规划，促进教师成长的具体措施；阐述推动教师成长，以教师成长引领学生成长及学校发展的策略。
- 石鹏樊蓉唐庆华
- 关键词：守望教师成长
- 自主探究的教学模式——语文五步教学法被引量：1
- 2006年
- 唐庆华
- 关键词：自主探究学习五步教学法教学模式自主性发展语文
- 基于学生核心素养培养语文审题能力的策略——以2023年广西初中语文学业水平考试试题为例
- 2023年
- 实践证明,审题不清是绝大部分学生中考失利的主要原因,也就是说决定学生中考成绩的重要因素就是审题能力。教师要重视审题策略的指导,在审出题意图、抓关键要素、读命题铺垫、审问题层次几个方面带领学生掌握审题方式。教师也要研读课程标准明教学方向,善用教材和留痕审题法,以限时和讲题的方式训练学生的审题能力。
- 唐庆华
- 关键词：审题策略试题解析中考复习
- 开启美文赏读之旅——《济南的冬天》教学设计
- 2019年
- 本文以《济南的冬天》教学设计为例,论述美文赏读方法在语文课堂中的应用:初读感知,引导学生思考文中最能概括济南冬天特点的词是哪一个;独立探究,从四个角度赏读小组选取的一幅山水画的美;结合材料,让学生深入地了解作者的写作背景;明确分工,确保小组合作学习不流于形式;深入赏读,让学生在课堂上有充分的阅读、思考、探究时间;及时总结,用花瓣和叶子直观地呈现新鲜生成的学习成果。
- 唐庆华
- 关键词：《济南的冬天》整体感知
- 初中童话阅读教学“四部曲”--以《皇帝的新装》教学为例
- 2020年
- 本文以《皇帝的新装》为例,以七年级学生阅读童话的难点为突破口,论述初中童话阅读教学“四部曲”:教师做好备课准备,深入研读文本;教师精心设计教学,学习任务设计层层递进;师生共读,通过“一品读,二思考,三训练”的方法扎实落实教学目标;师生共同完成富有创意的板书设计,进行课堂小结。
- 唐庆华
- 关键词：童话阅读教学《皇帝的新装》
- 运用信息技术优化初中作文教学的实践
- 2021年
- 本文论述运用信息技术改进初中作文教学的策略:用信息技术优化教学情境,激情促写;用信息技术训练学生思维,丰富想象;用信息技术优化作文评改,促进提高;用信息技术优化作文交流,体验成功。
- 唐庆华
- 关键词：信息技术作文教学
- 以班级文化建设培养学生洒扫应对能力
- 2019年
- 本文论述在学校班级文化建设实践中培养学生洒扫应对能力的策略,在制订活动方案中提升学生的自主活动能力;制订评分细则,完成班级文化设计与实践;结合班级文化建设案例,分析学生形成自主管理能力,培养学生对班级的认同感、自豪感和凝聚力。
- 唐庆华
- 关键词：班级文化
- 话西游 悟成长——名著导读课《西游记》教学实录与评析被引量：1
- 2021年
- 《西游记》是统编教材语文七年级上册第六单元必 读名著。《西游记》是一部有趣的书,鲁迅先生称之为 “神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”,它是中国古 典文学中最富有想象力的作品之一。教学中,执教老 师依据教学目标,深挖文本内涵,巧妙设计教学流程, 有效开展阅读指导,给予我们许多教学启示。 一、完成导学案,明确学习目标 课前,学生完成《西游记》名著导读课的导学案。 课中,教师朗读描写“齐天大圣”的文字片段,同时课件 出示片段文字。
- 王燕唐庆华
- 关键词：名著导读导学案《西游记》教学启示齐天大圣
- “五育”促进城中村初中学生健康成长
- 2021年
- 本文阐述城中村初中学生的教育实践,论述以初中学校为教育主体,从初中学校延伸到家庭、社区和辖区小学的“五育法”教育模式,认为此模式可以改善和提升城中村学生的综合素养,为城中村学生教育提供参考。
- 唐庆华
