魏志春
- 作品数：41 被引量：293H指数：9
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 政府教育管理职能转变:必然·选择·重点
- 政府作为社会公共行政机构，是按照国家宪法和有关法律建立起来的管理社会公共事务的主体。现代中小学，绝大部分是政府为满足社会公共需要而举办的。在我国现阶段，政府及其教育行政部门通过管理职能的行使，贯彻落实国家有关教育的法律法...
- 魏志春
- 关键词：基础教育政府教育
- 协调——校长领导力的基础功能被引量：1
- 2008年
- 一、现行学校管理体制下的专业化限制与利益群体
现代社会的教育劳动建立在学校组织内部分工协作的基础上。根据学校的具体工作安排，教师在教学劳动的内部分工过程中，运用自己掌握的专业知识，发挥自己的专业能力，在实现学校组织目标的同时，也体现自己的愿望和价值。
- 魏志春
- 关键词：领导力校长教育劳动分工协作
- 公共政策视野中的教育管理变革被引量：12
- 2000年
- 魏志春
- 关键词：公共政策教育管理教育变革教育改革
- 学校课程建设应走向结构化和体系化被引量：2
- 2017年
- 我国中小学学校课程建设,经过了一个根据教师的能力开设多样化选修课,到考虑学生发展的需求进行多元化课程建设,再到依据社会发展、学科发展、学生发展以及学校发展不断更新的系统化建设的发展阶段。当前,学校课程建设在把握国家与地方课程精髓的同时,正在不断走向结构化、体系化的新阶段,既关注学生核心素养的夯实,又注重满足学生兴趣、潜质的个性发展需求,实现学校特色化与多元化的发展转型。所谓结构化的学校课程,是指学校为不同类型、不同潜质的学生成长提供丰富性、多样化、
- 魏志春
- 关键词：课程建设体系化
- 大学生信息素养的提升与管理支持——基于结构方程模型的实证分析被引量：11
- 2018年
- 从信息技术构建过程相对动态的纵向研究角度出发,将大学生信息素养划分为大学生信息技术理解能力和大学生信息技术应用能力。基于大学生信息素养影响因素的文献梳理,从个人特质和网络环境两个因素出发,通过结构方程模型分析法探究影响因素与关键成分之间的结构关系。数据分析表明,个人特质直接正向作用于信息技术理解能力和应用能力两个关键成分;网络环境直接正向作用于信息技术理解能力,同时也直接作用于个人特质;大学生信息素养的两个关键成分中信息技术理解能力对信息技术应用能力也有明确的直接正向作用。基于数据分析结果,提出三条大学生信息素养的管理支持策略:以区分个人特质为信息素养管理支持的核心关注点,探寻个性化精准化管理支持模式;以优化网络环境为信息素养管理支持的关注重点,营造安全向上"防火墙";以提升信息技术理解能力为信息素养管理支持的关键突破口,构建网络价值观管理支持体系。
- 罗艺魏志春
- 关键词：大学生信息素养结构方程模型
- 论我国教育集团发展的现状和趋势被引量：70
- 2001年
- 教育集团是教育产业化的产物 ,是近年来发展较为迅速的教育开发经营的新型组织形式。各种教育集团的发展模式虽不同 ,经营方式各异 ,但其本质都是企业界对教育发展领域的介入。这种介入一定程度上缓解了我国教育供求关系日益紧张的状况 ,也给学校教育和管理带来了许多积极的变化。教育组织经济化将不可避免地使教育领域传承已久的理念、规则与行为等发生变形或扭曲。因此 ,明确教育产业化的边界 ,制定集团化办学的相关政策和管理规则已成当务之急。
- 高耀明魏志春
- 关键词：教育产业化学校管理集团化办学
- 公共事业管理专业课程设置改革的研究
- 2002年
- 面向21世纪的公共事业管理专业的课程设置,应以满足高等教育大众化和毕业生就业市场化背景下的社会需求为基本出发点,坚持以培养能够适应现代市场经济体制下各种社会公共事务需要的应用型管理人才为目标,在课程性质上兼顾社会性和技术性,课程内容上突出针对性和实用性,课程组合上反映"宽基础、多方向",并应格外注重实践能力的培养。
- 魏志春张民选高耀明吴钢
- 关键词：管理专业课程设置
- 上海市中小学校长职级制调研:德育的视角
- 2016年
- 发现一校长职级制在一定程度上能够促进校长德育专业化水平的提升。高职级的校长对德育专业知识有着更好的掌握,低职级的校长也能够看到自身差距并不断自我提高。发现二不同年龄、性别、学历校长及来自不同类型学校的校长在德育活动方面差异性显著,多数校长表示学校德育活动开展主要结合学校办学特色,服务并与学校德育发展目标相一致,但也显现出部分校长对于活动的选取侧重于个人偏好及其他学校的成功经验。
- 唐诗蕊魏志春
- 关键词：职级学校办学特色个人偏好网络道德建设校园绿化
- 新阶段政府教育管理职能应如何转变
- 2010年
- 政府作为社会公共行政机构，是按照国家宪法和有关法律建立起来的管理社会公共事务的主体。现代中小学，绝大部分是政府为满足社会公共需要而开办的。在我国现阶段，政府及其教育行政部门通过管理职能的行使，贯彻落实国家有关教育的法律法规、方针政策，直接领导与具体管理中小学。
- 魏志春
- 关键词：教育行政部门政府作为社会公共事务社会公共需要国家宪法法律法规
- 论校长负责制的制衡、约束与完善被引量：3
- 1999年
- 校长负责制对学校管理权利的行使，是政府为有效履行公共教育管理职能所派生的分权与授权形式。在学校由政府附属机构向面向社会、依法办学的法人实体转变过程中，既要承认学校办学自主权中对管理权利的充分行使，又要建立起对权利行使的制衡监督和制约机制，包括学校上级教育行政部门的垂直监督和所在社区居民的水平监督；加大教职工民主管理对学校权利行使的约束力度，使学校管理者对本单位及个人利益的追求，置于满足社会公共利益目标之下。
- 魏志春
- 关键词：校长负责制制衡
