您的位置: 专家智库 > >

王维东

作品数:8 被引量:146H指数:5
供职机构:中国医科大学附属盛京医院更多>>
发文基金:美国中华医学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 5篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 3篇医学教育
  • 3篇教育
  • 3篇教学模式
  • 2篇以问题为基础
  • 2篇以问题为基础...
  • 2篇临床教学
  • 2篇基础教学
  • 2篇成人
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体课件
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化管理
  • 1篇医学教学
  • 1篇医学生
  • 1篇医用
  • 1篇医用物品
  • 1篇阴道
  • 1篇阴道镜
  • 1篇阴道镜检

机构

  • 8篇中国医科大学

作者

  • 8篇王维东
  • 5篇宋爱军
  • 5篇陈琦
  • 4篇吴多芬
  • 3篇李晓辉
  • 3篇李艳君
  • 3篇梁宏军
  • 2篇赵玫
  • 1篇康壮巍
  • 1篇王金凤
  • 1篇乔敏
  • 1篇陈琦
  • 1篇赵俊刚
  • 1篇张进
  • 1篇马晓欣
  • 1篇应明
  • 1篇姜婷
  • 1篇张绪红
  • 1篇韩阳

传媒

  • 2篇中华医学教育...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇现代医院管理
  • 1篇医学教育探索
  • 1篇中国数字医学

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2006
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
成人临床医学专业教育中多媒体课件的研制被引量:1
2012年
临床医学专业是成人医学教育中的主要专业。实施多媒体教学,能够激发成人学生的学习兴趣、有效地提高教学效果。因此,多媒体课件的研制已经成为教师必须掌握的一门技术。制作多媒体课件,需要分析教学对象、确定学习目标、选择教学内容、设计课件结构、准备课件素材,然后,通过集成工具软件进行合成并完成制作。
王维东应明康壮巍
关键词:成人医学教育临床医学专业多媒体课件
搭建网络教学平台推动医学教学信息化管理被引量:8
2011年
充分运用网络及电子资源优势,构建科学合理的网络教学平台,提高临床教学水平是改革传统医学教学模式的重要途径。中国医科大学附属盛京医院结合临床教学和临床工作的特点,从提高学生自身能力出发,对新的教学改革思路进行了探索。同时,将网络教学平台的功能在临床服务上进行了推广,对进一步推进全院的信息化建设做出了新的努力。
李艳君赵俊刚赵玫宋爱军陈琦王维东
关键词:网络教学平台临床教学教学改革
浅谈国际留学生全英教学对七年制医学生双语教学的影响被引量:5
2013年
为适应医学教育国际化要求,充分利用国际留学生全英教学资源优势,针对常见的制约双语教学发展的瓶颈因素,从师资、学生、教材等方面,全方位实施提升七年制医学生双语教学水平和质量的新举措,全面培养新世纪的高素质专业型的医学精英人才。
赵玫吴多芬乔敏张绪红李艳君陈琦宋爱军王维东
关键词:医学教育双语教学
成人继续医学教育考试制度的改革分析被引量:1
2017年
随着我国继续医学教育的发展和教学水平的提高,传统的成人医学教育考试模式已经不能适应医学人才培养的需要。实施考试制度的改革,才能够激发学生学习兴趣,有效提高考试效果并能达到成人教育所要求的学习目的。因此,成人医学教育考试制度的改革迫在眉睫。
王维东陈琦李艳君姜婷
关键词:开卷考试
以问题为基础的教学模式与学生批判性思维的培养被引量:49
2006年
接受传统医学教育的医学生批判性思维能力不足,很难适应临床工作和医学的发展。以问题为基础的学习(PBL),是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育,以塑造学生进行有目的的自我调控的判断过程的能力为教学目标,进而培养出具有批判性思维能力的高素质人才。
梁宏军吴多芬李晓辉宋爱军陈琦王维东
关键词:教学模式批判性思维
以问题为基础教学模式实施过程中的管理被引量:33
2006年
“以问题为基础的学习(”Problem-Based Learning,PBL)在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法,与传统的医学教育模式相比,在设计理念、实施方式、评估体系、实际效果等方面均有着根本区别。对PBL教学实施过程的管理,同时积极创造教学环境和条件是保证PBL教学改革成功与否的重要组成部分。
梁宏军吴多芬李晓辉陈琦王维东宋爱军
关键词:教学模式
以问题为基础教学模式在内外科学消化系统疾病整合教学中的应用被引量:49
2006年
目的观察以问题为基础的学习(PBL)对学生掌握知识的作用。方法随机整群抽样设立具有可比性的PBL施教组和传统模式对照组,PBL施教组的内外科消化系统疾病教学选用PBL教学法,其他内容均与对照组相同,采用传统的课堂讲授法,然后两组学生进行内外科学理论知识考试,比较试验前后的成绩。结果两组学生考试成绩的差异无统计学意义(P>0.05),病例分析题PBL组学生成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论PBL教学法不影响学生系统掌握理论知识,有利于学生临床能力的培养。
梁宏军吴多芬李晓辉宋爱军陈琦王维东
关键词:消化系统疾病基于问题学习临床教学
一次性使用无菌阴道镜检查包
本实用新型公开了一次性使用无菌阴道镜检查包,包括密封外包装袋体、密封包装检查盘、无菌检查巾,所述的密封包装检查盘、无菌检查巾设置于密封外包装袋体内;所述的密封包装检查盘上设置有棉球放置格、棉签放置格、手套放置格、医用大镊...
张进马晓欣王维东王金凤邹薇韩阳
文献传递
共1页<1>
聚类工具0