李晓辉
- 作品数：4 被引量：131H指数：3
- 供职机构：中国医科大学附属盛京医院更多>>
- 发文基金：美国中华医学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 以问题为基础的教学模式与学生批判性思维的培养被引量：49
- 2006年
- 接受传统医学教育的医学生批判性思维能力不足,很难适应临床工作和医学的发展。以问题为基础的学习(PBL),是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育,以塑造学生进行有目的的自我调控的判断过程的能力为教学目标,进而培养出具有批判性思维能力的高素质人才。
- 梁宏军吴多芬李晓辉宋爱军陈琦王维东
- 关键词：教学模式批判性思维
- 以问题为基础教学模式实施过程中的管理被引量：33
- 2006年
- “以问题为基础的学习(”Problem-Based Learning,PBL)在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法,与传统的医学教育模式相比,在设计理念、实施方式、评估体系、实际效果等方面均有着根本区别。对PBL教学实施过程的管理,同时积极创造教学环境和条件是保证PBL教学改革成功与否的重要组成部分。
- 梁宏军吴多芬李晓辉陈琦王维东宋爱军
- 关键词：教学模式
- 以问题为基础教学模式在内外科学消化系统疾病整合教学中的应用被引量：49
- 2006年
- 目的观察以问题为基础的学习(PBL)对学生掌握知识的作用。方法随机整群抽样设立具有可比性的PBL施教组和传统模式对照组,PBL施教组的内外科消化系统疾病教学选用PBL教学法,其他内容均与对照组相同,采用传统的课堂讲授法,然后两组学生进行内外科学理论知识考试,比较试验前后的成绩。结果两组学生考试成绩的差异无统计学意义(P>0.05),病例分析题PBL组学生成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论PBL教学法不影响学生系统掌握理论知识,有利于学生临床能力的培养。
- 梁宏军吴多芬李晓辉宋爱军陈琦王维东
- 关键词：消化系统疾病基于问题学习临床教学
- 加强政策引导 促进高校科技成果转化
- 2006年
- 周文颖闻捷馥李晓辉
- 关键词：科技成果转化率高校内部社会环境学科特色体制惯性
