杨秀治
- 作品数：30 被引量：156H指数：7
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 优秀幼儿园园长特质探究与培养建议——基于北京市13名幼儿园园长的访谈被引量：3
- 2019年
- 幼儿园园长是办好幼儿园的关键,优秀幼儿园园长是指特质优良、业绩突出并能发挥示范作用的园长。我国政府越来越重视优秀园长的培养工作,而明确优秀园长的特质是提升优秀园长培养有效性的前提。通过对北京市13位幼儿园园长的半结构式访谈,深入探讨优秀园长的特质,结果发现,优秀园长普遍具有良好的道德品质,关爱孩子,宽阔的视野,独特的办园理念和见解,较强的学习与反思能力、专业能力、沟通表达能力、管理能力、规划能力、识人用人能力等核心特质。成长为优秀园长既源于其个人的主观努力,也需要培训者基于优秀园长的核心特质,引发他们成长的自觉行动,引导他们发挥榜样示范作用,从而进一步促进其专业发展。
- 杨秀治
- 关键词：学前教育幼儿园园长教师素质教师培训
- 幼儿园园长培训课程设计与实施的国际经验与启示被引量：4
- 2019年
- 课程是幼儿园园长培训的核心内容。梳理总结美国、英国、澳大利亚、瑞典等国的幼儿园园长培训课程与实施的成功经验,主要有科学的培训课程设计、有效的培训组织过程、以参训者为中心的培训模式和强有力的政策制度支持。对我国幼儿园园长培训的启示:应加强顶层设计,加大政策引领支持;提升课程质量,加强培训针对性与时效性;加强培训的连续性,持续支持园长发展;改进培训过程,加强实践转化。
- 杨秀治毕硕
- 关键词：课程设计
- 西方大学建筑文化及其教育意蕴被引量：3
- 2017年
- 大学建筑文化作为大学文化的重要构成,以其潜在而独特的文化表达方式塑造着大学的性格并影响着大学人的思想与行动。西方大学建筑文化是西方文明与大学发展史的有力见证者,在不断传承、扬弃与创新的过程中展现着西方大学的精神品质、文化底蕴与时代特质。其所包含的教育意蕴包括吸纳社会资源、抵御世俗侵扰并彰显身份属性的涉外意蕴,以及传达办校理念、革新组织形态、引导人际模式并增进人文培育的涉内意蕴。
- 杨秀治
- 关键词：建筑文化教育意蕴
- 可持续发展与教育创新
- 2005年
- 可持续发展作为一种新的科学的社会发展观,其核心是人的可待续发展。无论是实现社会的可持续发展,还是实现人的可持续发展,都需要进行教育的创新。
- 杨秀治
- 关键词：教育创新
- 西方国家的择校制度及其对教育公平的影响被引量：35
- 2005年
- 20 世纪80 年代以来,欧美各国相继实施以扩大学生教育选择自由为宗旨的教育改革,通过开放入学、学券制、磁石学校、家庭学校、特许学校、教育税减免等形式赋予学生更多的选择权。择校制度在一定程度上提高了教育的质量和效率,但对教育公平产生了消极的影响。
- 刘宝存杨秀治
- 关键词：择校教育公平
- 超越分科与不分科之争——高中分科教学的国际比较研究及其启示
- 2009年
- 一、世界普通高中分科教学的三种分流
世界各国普通高中的分科教学大致可以分为三类，即分科教学、合科教学、文理分科与合科教学并存。
- 杨秀治李函颖
- 关键词：分科教学合科教学文理
- 新时期培训者的素质与发展被引量：3
- 2006年
- 新时期中小学教师培训者角色的转变要求培训者拥有相应的素质。一个新时期的培训者应该有激情，即有崇高的理想、坚定的信念、高涨的热情；有责任心，即对自己负责、对学员负责、对学校负责；有智慧，即有知识、有能力、有机智。培训者素质提高的基本途径是善于学习、恒于科研、勤于反思和勇于实践。
- 杨秀治
- 印度创建世界一流大学政策研究被引量：8
- 2016年
- 基于国内外经济环境的变化以及高等教育发展的内在需求,印度大学拨款委员会制定和实施了"卓越潜力大学"计划和"创新大学"计划,对印度创建世界一流大学的目标、申请条件、评选程序及经费分配等做出了不同的规定。尽管这些计划在一定程度上提高了印度现有大学的教学和研究水平,增强了他们的创新能力,但也面临着一系列问题有待解决。
- 杨秀治何倩
- 当代西方马克思主义教育思潮述评被引量：3
- 2002年
- 文章分析了当代西方马克思主义教育思潮产生和发展的历史背景 ,介绍了当代西方马克思主义教育思潮的基本观点 ,并对西方马克思主义教育思潮进行了简短评价。
- 杨秀治
- 关键词：西方马克思主义马克思主义教育思潮
- 农村学前儿童家庭教育现状及影响因素研究——基于保定市4519个家庭的数据
- 2023年
- 对保定市8个贫困县、4519个农村学前儿童家庭的问卷调查发现,农村学前儿童家长对家庭教育职责的认识最到位,但家庭教育意识和教育效能感较差;家长处理亲子冲突方面表现欠佳;亲子关系得分较高,但在学前儿童发展维度存在得分较低的项目;父亲在家庭教育中缺位较为严重,母亲在家庭教育职责和意识方面显著优于父亲;家庭社会经济地位完全中介于家庭教育观念对家庭教育行为产生影响,家庭社会经济地位中介于家庭教育观念、家庭教育观念和行为两条路径对家庭教育效果产生影响。因此,家庭教育观念和行为是实现农村高质量家庭教育的关键。基于此,建议构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,完善农村学前儿童家庭教育指导内容体系建设,加强科学研究,完善农村家庭教育指导人才培养机制,真正提高农村学前儿童家庭教育效果。
- 解会欣陈丽杨秀治
- 关键词：学前儿童家庭教育家庭社会经济地位
