高向斌
- 作品数：48 被引量：331H指数：10
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- 发文基金：天津市教育科学规划课题天津市教育科学“十五”规划课题天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 小学语文教学的误区与反思
- 2001年
- 高向斌
- 关键词：小学语文教学作文教学语文教师语文课
- 合作学习的教学观与教学设计策略被引量：4
- 2006年
- 高向斌
- 关键词：教学观教学改革传统教学教学方式教师
- 解读《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》被引量：4
- 2003年
- 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称新《标准》)在课程目标上更注重对学生情感发展的尊重,体现出对我国传统教学目标的扬弃;内容体系力图反映学生的学习特点,以四个领域统整三个学段,在结构上体现出较大创新;在课程实施上,要求教师转变教学观念,明确了教师培训的内容和方向。新《标准》在对国际视野的透彻把握与我国国情的高度结合、与相关学科课程标准的联合制定方面似嫌不足;课程标准应体现出“大众数学”精神,具有更高的弹性;在学生培养目标上,情感尊重强调有余,责任意识强调不足。
- 高向斌王淑清
- 关键词：课程标准数学课程改革
- 论发展性教学视野中的合作学习及其模型分析
- 高向斌
- 关键词：发展性教学教学理论
- 合作学习与新型班级管理体系的建构被引量：6
- 2002年
- 牛冬梅高向斌
- 关键词：班级管理体系竞争环境班级授课制传统教育应试教育
- 小学数学教学原则体系的设计和分析被引量：1
- 2013年
- 本文以高等院校小学教育专业教材《小学数学教学与研究》第五章为例对教学原则体系展开论述。首先,在对以往教学原则体系的综述中,得到两点认识:确定教学原则的两条标准,界定教学原则体系的三个着眼点。吸纳数学公理化方法,确定出构建教学原则体系的五条标准:普适性,独立性,相容性,可操作性和学科性。其次,据上述五条标准从大量结论中筛选出内容处理、教学过程、教学手段选取三条原则构成体系。又从原则体系的结构、各原则本身、原则间关系、该体系的推论例举四个方面作了分析。最后,对教材使用过程中发现的一些问题进行了反思。
- 高向斌
- 关键词：小学数学教学原则体系
- 论发展性教学合作学习的六大特征被引量：3
- 2005年
- 高向斌
- 关键词：发展性教学课堂教学改革信息化社会现代教学
- 美国多元文化教育初探被引量：36
- 2002年
- 多元文化教育是美国现代教育的一种基本取向 ,学习风格理论和多元智能理论为之提供理论基础。多元文化教育有四个方面的核心价值 :对世界团体的责任 ;接受和欣赏文化差异 ;爱护地球 ;尊重人的尊严和人的权利。在此之下的课程结构相应的有六大目标 :理论多元历史观 ;发展文化意识 ;发展文化间能力 ;反抗种族主义、性别偏见和一切形式的歧视 ;提高全球意识 ;发展社会行动技能。其在教学方法上则吸收和借鉴了其它教学理论和经验中的合理成份 。
- 高向斌
- 关键词：多元文化教育文化意识课程目标课程结构
- 美国中小学教学中的PBI模式研究被引量：24
- 2002年
- 美国中小学教学中的以问题为基础的教学模式———PBI模式对美国中小学生的动手实践能力具有很大作用。这种模式的教学以真实性、开放性和跨学科性的问题为教学的出发点 ,突出强调学习过程中的合作性和成人模仿性。它以杜威的教育哲学、皮亚杰和维果斯基的建构主义理论、布鲁纳的发现学习理论为理论支撑。这种模式的具体操作有五个阶段。通过这些阶段 ,学生可以达到对问题解决过程和结果的整体认识。
- 高向斌
- 关键词：中小学教学教学模式动手实践能力教学理论
- 美国“社区服务学习”课程初探被引量：6
- 2005年
- 高向斌胡咏梅
- 关键词：课程质量青年志愿者组织教育改革支持者企业
