李欣
- 作品数：11 被引量：24H指数：3
- 供职机构：南通航运职业技术学院人文艺术系更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学交通运输工程更多>>
- 浅析英语应用能力考试特点与高职英语教学的定位
- 2009年
- 文章分析了英语应用能力试题的设计与特点,阐明了语言测试与语言教学的相互联系和对教学产生的反拨作用,以及准确定位高职英语教学的重要性。
- 李欣
- 关键词：英语应用能力考试英语教学
- 推进“青蓝工程”工作 建立高质量高职教师队伍被引量：1
- 2004年
- “青蓝工程”对学院的发展有着深远的意义,指导教师在“青蓝工程”工作中责任重大。文章从师德、教学和讲课评价三个方面阐述了指导教师的工作重点。
- 李欣
- 关键词：高职教师指导教师师德讲课
- 浅谈and在句中表示的不同关系及各种含义被引量：1
- 2004年
- and是一个极为普通的连词，被用来连接语法上同类的词、短语或句子。初学英语的人，一碰到and往往不假思索地理解为“和”。其实，and有着十分丰富的含义，在句子中可表示各种不同的关系。本文就and在句中的用法和含义进行归纳和分析，希望能对初学英语者有所帮助。
- 李欣
- 关键词：英语连词语法用法
- 浅谈英语否定的表达方式
- 2004年
- 英语中有些句子的否定形式比较隐蔽,不能想当然地去理解,一定要透过字里行间去体会它们的深层意义,方可避免理解错误。文章结合高职英语教材和教学实践,对英语否定的表达方式作出归纳总结。
- 李欣
- 关键词：高职英语
- 基于多元智能理论的任务型教学法在高职英语教学中的应用被引量：8
- 2011年
- 本文探讨了在多元智能理论构架下的英语任务型教学法在高职英语课堂教学中的运用。针对学生的多种智能特点设计教学任务,在学生完成任务的过程中培养学生的智能和提高学生听、说、读、写、译等方面语言综合运用能力。
- 李欣
- 关键词：任务型教学教学设计
- 英语精读课应重视语篇教学
- 2003年
- 文章着重阐述了语篇教学在培养学生阅读理解能力方面的重要性,并提出了一些教学方法,旨在促进大学英语精读教学质量的提高,从而提高大学生CET-4级的通过率。
- 李欣
- 关键词：大学英语精读课程语篇教学
- 高职高专英语应用能力考试试卷分析与启示被引量：6
- 2004年
- 本文分析了历年高职高专英语应用能力考试试卷,归纳、总结了试卷的特点和重点,并在提高学生英语应用能力的训练方面提出了建议。
- 李欣梁筑
- 关键词：考试试卷高职高专英语应用能力
- 任务型口语测试与大学英语口语教学改革被引量：2
- 2010年
- 本文分析了传统大学英语口语测试并指出了其弊端,探讨任务型口语测试模式的目的,内容和优势;同时依据大学英语口语教学改革的指导思想,利用口语测试对口语教学的积极有效的反拨作用,提出实施具体任务型口语教学改革的措施。
- 周小琴李欣
- 关键词：口语测试
- PRETCO听力测试特点及听力教学被引量：3
- 2004年
- 文章分析了高等学校英语应用能力考试听力测试的特点，并提出了一些教学建议。强调了在听力教学中要重视引导学生掌握正确的学习与应试方法，从而达到提高听力能力和应试成绩的目的。
- 李欣
- 关键词：PRETCO听力测试听力教学英语应用能力考试
- 如何提高CET-4级听力能力
- 2002年
- 听力是大学英语教学的重点之一。《大学英语教学大纲》对听力提出的具体要求是;能听懂英语讲课,对题材熟悉、课文浅显、语速为每分钟120词的听力材料,一遍可以听懂,理解的准确率不低于70%。大学英语四、六级考试大纲明确指出:听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。两个《大纲》对学生的听力都提出了非常具体的要求。但在对新生英语学习情况的调查中,50%以上的学生反映从未进行过听力训练或偶尔听过几次录音。在读、写、译、听、说中。
- 李欣
- 关键词：听力理解听力材料大学英语教学大纲英语学习情况
