张国昌
- 作品数：35 被引量：339H指数：11
- 供职机构：浙江大学宁波理工学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金宁波市社会科学研究基地课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学自然科学总论更多>>
- 区域高等教育生态多样性的内涵与发展进路
- 区域高等教育生态多样化发展包含三个层面,就高校个体而言,要不断创新;就高校种群而言,必须保持合理的生态分布;就区域整体而言,要突出特色。推动区域高等教育的生态化发展,一方面,高校要自我调整,不断创新,突出特色,并且在生态...
- 张国昌胡赤弟
- 关键词：区域高等教育
- 文献传递
- 场域视角下的高校协同创新模式分析被引量：28
- 2017年
- 产学研合作是一种复杂的社会现象,根据场域理论,产学研场域是大学场域、研究场域、经济场域分化与分融的结果,本质上是一个追求价值增值的过程。伴随经济体制改革和资源配置方式的变换,我国产学研创新正在发生从单位制创新、项目制创新到生态式创新的历史性演变。推进高校协同创新,需要激发高校活力,提高自主性协同力;建立跨界机制,搭建异质性要素流;培育创新文化,形塑开拓性价值观。
- 张国昌胡赤弟
- 关键词：布迪厄场域产学研协同创新
- 优化结构 实现研究生教育跨越式发展被引量：23
- 2004年
- 许为民张健林伟连张国昌
- 关键词：研究生教育学位社会功能跨越式发展结构性矛盾社会分工
- 知识生产方式变迁下的产业-教学-科研-学习连结体研究
- 传统知识生产方式下,高校的知识生产呈现出对外封闭,对内开放的格局,高校内部的知识共同体表现为教学—科研—学习连结体。随着知识生产方式的变化,知识与社会之间的联系日益交融,高校与社会之间的互动频繁,边界模糊。高校内部的知识...
- 张国昌胡赤弟
- 高校协同创新社区及其治理原则分析被引量：15
- 2019年
- 高等学校是一种学术组织,构成这种学术组织的成员,包括教师、学生和行政管理人员,以及学科、专业、实验室、研究所等各类内部学术机构。在市场经济、知识经济的影响下,尤其在协同创新过程中,高校内外部人员和机构的广泛协同,形成了以高校为核心的复杂的协同创新社区。研究了高校协同创新社区的形成、特点,并通过对其产生影响的促进者分析,提出协同创新社区的治理原则。
- 胡赤弟张国昌
- 关键词：高校协同创新
- 基于区域经济发展的我国研究生教育布局优化研究
- 本文通过定量分析我国、美国、日本、英国等四国研究生教育与区域经济的相关性，发现我国研究生教育的区域布局存在一定的不合理性，具体表现在我国区域内研究生教育规模与经济规模的不匹配。一些经济规模比较大且发展迅速的地区，其研究生...
- 张国昌
- 关键词：区域经济研究生教育
- 文献传递
- 大规模培养应用型创新人才:建设创新型国家的必由之路
- 我国的自主创新在目前阶段主要以集成创新与引进消化吸收再创新为主,因此, 应用型创新人才应是建设创新型国家的强大基础和主体。应用型创新人才可以进一步分为理论性、设计性、技能性、操作性四个层次,不同层次的人才在自主创新中承担...
- 许为民张国昌
- 文献传递
- 论我国学科点与学位授予单位区域布局的调整被引量：11
- 2005年
- 本文在分析我国学科点与学位授予单位的总体规模与发展态势、区域分布现状与特点的基础上,提出今后增加学科点与博硕学位授予单位数,不能单纯考虑几个省市自治区的研究生教育规模,而应该从整个区域的现有规模着手,做到各区域的协调发展,同时,在区域内部,应适当控制中心省份的集聚程度,通过资源调配,减少研究生教育的省际差距。
- 林伟连顾建民张国昌
- 关键词：学科点区域布局调整高校
- 产学研场域的“转译-治理”模式研究
- 本文研究的主要内容是产学研各方行动者如何联结形成社群，以及形成后的社群又如何维系的问题。 鉴于政府在推动产学研合作方面的失败教训，本文不主张政府以推动产学研协同创新为名，通过行政手段等非市场化的方式，撮合产学研各方协同...
- 张国昌
- 关键词：产学研合作多中心治理
- 文献传递
- 知识生产方式变迁下的产业—教学—科研—学习连结体的组织特征被引量：7
- 2012年
- 传统知识生产方式下,大学的知识生产呈现出对外封闭、对内开放的格局,大学内部的知识生产共同体表现为教学—科研—学习连结体。随着知识生产方式的变化,知识与社会之间的联系日益交融,教学—科研—学习连结体发展为产业—教学—科研—学习连结体。产业元素的加入,扩宽了原有知识生产共同体的边界,并呈现出不同形式的协同创新模式。
- 张国昌胡赤弟
- 关键词：知识生产
