冷枝楠
- 作品数：23 被引量：53H指数：4
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- 支架式教学在职业英语教学设计中的运用——以新理念职业英语“Job Application”为例
- 2016年
- 高职教育的培养目标是以就业为导向,高职院校的英语课程开设为"职业英语",支架式教学是建构主义理论支撑下的一种教学方式。本文以"支架式教学"的教学理论为指导,以《新理念职业英语》课程以及单元主题"Job Application"单元的教学实践为例,从教学内容和教学节点的选取、课堂教学环节的设计方面探讨了职业英语的单元教学设计。
- 冷枝楠
- 关键词：支架式教学职业英语教学设计教学内容教学环节
- 高职高专《新编实用英语》课程的实践教学观
- 2006年
- 英语课实质上是一门语言技能实践课,本文分析了实践教学的必要性和原则,提出了实施实践教学活动的一些办法。
- 冷枝楠张志俊
- 关键词：实用英语实践教学
- 高职工学结合人才培养模式运行机制存在的问题与对策
- 2011年
- 工学结合人才培养模式是以职业能力为培养目标的高职人才培养模式。该模式的运行需要以校企深度合作为支撑,目前该模式的支持系统存在学校吸引力不够、企业积极性不高和政府调控力不强等问题。工学结合人才培养模式运行机制的构建要以政策法规为支撑点建立工学结合人才培养模式运行的保障机制,以合作双赢为结合点建立工学结合人才培养模式运行的动力系统,以集团化运作为着力点建立工学结合人才培养模式运行的操作系统。
- 冷枝楠
- 关键词：工学结合
- A Comparison Between the Audiolingual Approach and the Communicative Approach in Second-Language Teaching
- 2002年
- 通过分析,比较《听说法》和《交际法》两种外语教学法的理论根据、教学原理和可能的教学技巧,我们发现两种教学法都有自己的优缺点;因此我们应根据我们设置的课程目的和可利用的时间来选择使用两种外语教学法。
- 冷枝楠童彦
- 关键词：外语教学听说法交际法
- 分析情感因素对英语教学的影响
- 2007年
- 本文阐明了情感在教学中的重要性,从营造轻松愉快的学习氛围、用满腔热情对待教学以及用真挚的情感去对待学生这三个方面来分析情感因素对英语教学的积极影响。
- 刘秀娟刘美荣冷枝楠
- 关键词：情感因素学习氛围人格魅力
- 高职院校情感教学观初探被引量：4
- 2006年
- 本文坚持以人为本的理念,提出教学过程分为课堂和课外两大环节,以课外师生间朋友型关系促课内教学内容情感认同,以主体性教学模式促教学内容内化,构筑教和学和谐,培养创新人才。
- 冷枝楠张志俊刘秀娟
- 关键词：情感认同主体性教学模式内化
- 浅析诗歌翻译中的神韵
- 2007年
- 本文结合基本的翻译理论,借鉴前人的翻译成果,通过对古诗词多种英译文的比较,分析其翻译特色,从而提出作者对诗歌翻译中神韵表达的一些见解。
- 刘秀娟陈艳萍冷枝楠
- 关键词：诗歌翻译神韵感情基调
- 新课标视域下高职英语基础模块课程思政教学探究被引量：4
- 2022年
- 新课标为高职院校英语课程基础模块思政教学提供了指导。英语基础模块课程思政教学要结合新课标中把课程思政的理念贯穿于教学中的要求系统化设计,以课程思政为促进高职学生学科核心素养发展的有效方法,通过实施英语课程思政教学引领学生学科核心素养发展。设计育人目标,关注学科核心素养发展,挖掘与融入思政元素,依托职业情境任务,教学材料选择关联思政元素,教学方法选择注重思政体验与实践、教学评价坚持思政表现诊断与改进统一。
- 冷枝楠
- 关键词：高职英语
- 对高职学生学习热情培养的思考
- 2006年
- 本文坚持以人为本的教育理念,以情感教学理论为指导,阐述了学习热情对人学习的重要作用以及在教学过程中培养学习热情的重要作用和在教学过程中培养学生学习热情的方法。重视对学生学习热情的培养,是以人为本教学理念的体现,有利于学生积极、主动学习态度的形成,有利于学生创造潜能的发挥,有利于教学过程的和谐。
- 冷枝楠张志俊
- 谈高职英语任务驱动教学中合作学习策略的运用被引量：2
- 2012年
- 合作学习策略在高职英语任务驱动教学中的运用,要以培养高职学生的合作意识为前提,以合理分组指导来提高学生的合作技能为基础,以创设合作学习的任务情境为核心,以建立多元评价为动力,让学生学会合作学习并擅长合作学习。
- 冷枝楠
- 关键词：合作学习策略
