冯国平
- 作品数：17 被引量：31H指数：4
- 供职机构：天水师范学院数学与统计学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育厅科研基金重庆市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 谈代数学发展的三个阶段
- 2005年
- 根据研究方法的变化,把代数学的发展分为三个阶段:零星研究简单方程的文词代数阶段、系统研究方程理论的符号代数阶段、重点研究代数系统的结构代数阶段。这样处理便于揭示代数学发展的总体规律。
- 侯维民冯国平杨随义
- 关键词：代数学代数系统
- 论新数学课程实施中数学教师专业化成长的意义与任务被引量：5
- 2005年
- 数学教师专业化成长对新数学课程的科学实施、健康成长和数学课程与教学论的完善有重要意义。为适应这些要求,当前数学教师专业化成长的主要任务是转变数学教育观念,更新数学教育专业知识,以增强课程实施和研究的能力。
- 康世刚冯国平杨明崔德旺
- 关键词：数学教师
- 论新课程标准下的数学教学观
- 2005年
- 教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》及《普通高中数学课程标准（实验稿）》（以下统一简称为《标准》）已相继颁布并付诸于实验．义务教育阶段的“课标教材”也陆续出版，并在若干省市开始使用．由于《标准》本身存在一些问题（如全盘否定传统教学，执意打破数学的系统性），依之编写的教材使一线教师极为困惑，因此，引起了很大的争议，包括对基本理念的讨论．但《标准》所体现出来的一些数学教学观念仍然是正确的．本文对此进行了讨论．并在此基础上指出《标准》实施中的一些问题．
- 冯国平康世刚
- 关键词：数学教学观念《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》新课程标准《标准》课标教材
- 新课程下的数学课堂教学问题探析
- 2010年
- 数学课堂教学是落实课程目标的主阵地。在新课程的实施过程中，只有正确对待对数学课堂教学的认识、教师与学生及教材三者之间关系的处理、课堂教学目标、课堂教学模式、课堂教学评价这五个方面的问题，课堂教学质量才能够得到保障，课程目标才能得到真正落实。
- 冯国平
- 关键词：数学课堂教学
- 论数学交流的内涵及其教育价值
- 2010年
- 数学交流是现代数学教学的理念、态度、方式。它的含义、特性、交流原则和交流的基本方式是其丰富的内涵的基本内容。数学交流不仅对促进学生的全面发展具有重要的教育价值,而且对教师的专业化成长具有重要作用。
- 冯国平
- 关键词：数学交流教育价值
- 非计算机专业计算机教学初探被引量：2
- 2001年
- 针对目前高校非计算机专业的教学现状出发，计算机课就应从知识型转向应用型，教学活动应上升到系统层次，以改革促进教学．
- 张娟冯国平
- 关键词：计算机教学非计算机专业高校
- 班杜拉的社会学习理论与数学教学
- 2005年
- 班杜拉的社会学习理论以交互决定论为基础,以观察学习为主要内容.班杜拉的社会学习理论给数学教学的启示是:(1)数学教学中存在交互决定;(2)数学教学中应重视榜样的作用;(3)重视数学教学中的强化,培养学生的自我调节能力.
- 康世刚冯国平杨明何万生候维民杨钟玄
- 关键词：社会学习理论数学教学榜样
- 辅助线思维过程初探
- 2003年
- 冯国平
- 关键词：添加辅助线学具思维过程思维活动隐含
- 一类混沌系统的自适应混合投影同步研究被引量：1
- 2009年
- 以LFRBM系统和超混沌Lu系统为例,基于Lyapunov稳定性理论,采用非线性反馈控制方法,通过设计合适的控制器,对混沌系统的自适应混合投影同步问题进行了研究.理论分析证明该控制器可以使一类自治混沌系统达到自适应混合投影同步,数值仿真证明该控制方法是有效的.
- 杨丽新何万生冯国平刘晓君
- 关键词：LYAPUNOV稳定性理论控制器
- 结合中学数学教学实际深化教法课的教学改革被引量：13
- 2000年
- 通过发挥中学教学学科带头人的作用，使教法课的教学与中学教学实际相结合，促进了教法课的教学在三个方面的进一步的改革．
- 冯国平杨明郑素琴
- 关键词：教法课教学改革数学教学教学形式
