张松才
- 作品数：27 被引量：50H指数：4
- 供职机构：广州番禺职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高校思想政治教育课题广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理语言文字更多>>
- 论苏曼殊小说的男性人物形象
- 2019年
- 苏曼殊六部小说的人物形象,表现出诸多明显的共同特征,可以用"弱水型"人物概括之。其中的男性人物形象,堪称"苏曼殊式"人物,有着明显的"弱水"性特征,呈现出严重的性别弱化和异化倾向,这和他的病态创作心理密不可分。
- 张松才
- 关键词：苏曼殊小说男性人物形象
- 高职大学生社会实践工作探索与示范建设——以广州番禺职业技术学院“三下乡”社会实践为例被引量：4
- 2009年
- 本文从研究高职大学生社会实践工作入手,以"三下乡"活动为切入点,从活动规模、形式、内容和成果四个方面总结近五年学院"三下乡"活动,并结合国家示范性高职院校建设,对社会实践工作的工作机制和示范模式进行了七个方面的理论提炼。
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- 关键词：高职
- 论“互联网+”背景下通识教育网络选修课的误区——基于团组教学的思考被引量：1
- 2019年
- 通过"互联网+"引入网络课程资源来构建通识教育课程体系,具有可取之处,作为信息时代网络化的产物,网络课在教学内容和教学方式上都存在短板,它尤其缺少团组教学所强调的人际交流和团队合作。如果盲目推广放任式教学管理的通识教育网络选修课,实际上是通识教育的发展误区,应该给予纠正。
- 张松才
- 关键词：通识教育
- 高职院校“大学生素质拓展计划”学分制建设的设计与实践——基于校本案例的研究被引量：3
- 2010年
- 在高职教育"一技之长+综合素质"人才培养目标和国家示范性高职院校建设的指导下,构建以基于职业能力与生涯发展的大学生素质拓展计划为统揽的素质教育体系,通过"思想素质教育"、"职业素质教育"和"身心素质教育"的分类,针对理论和实践课程,实施学时学分制和积点换算学分制,探索学生素质拓展活动的课程学分制建设,进一步完善素质教育课程体系。
- 张松才
- 关键词：大学生素质拓展计划学分制
- 浅论高职院校人文素质教育现状及成因
- 2008年
- 高职院校学生的人文素质情况普遍令人担忧。造成这种现象的原因是多方面的,既有来自生源的因素,也有教育工作者、受教育者重视、认识理解程度的因素,以及人才培养模式、校园文化建设等方面造成的影响。
- 姚明明张松才
- 关键词：职业教育人文素质
- 克塞伯斯理论下高职社会实践与就业竞争力的实证研究被引量：5
- 2010年
- 以个人克塞伯斯理论为视角，结合“五星闪耀青山湖”大学生素质拓展计划，对高职大学生参加社会实践与提高就业竞争力的关系进行调研．并基于调研结果的分析就高职院校如何进一步深化社会实践工作、增强学生就业竞争力进行探索。
- 张松才
- 关键词：素质教育社会实践就业竞争力
- 高职“大学生素质拓展计划”学分制建设的设计与实践
- 2010年
- 在高职教育“一技之长＋综合素质”人才培养目标和国家示范性高职院校建设的指导下，构建以基于职业能力与生涯发展的大学生素质拓展计划为统揽的素质教育体系，通过“思想素质教育”、“职业素质教育”和“身心素质教育”的分类，针对理论和实践课程，实施学时学分制和积点换算学分制，探索学生素质拓展活动的课程学分制建设，进一步完善素质教育课程体系。
- 张松才
- 关键词：素质教育大学生素质拓展计划学分制
- 谭嗣同就义精神的文化解读
- 2015年
- 戊戌变法中的谭嗣同,本可以逃走存活,但他认为"各国变法,无不从流血而成"。为了唤醒国人,他甘愿流血牺牲,于是选择了从容就义。这种视死如归的大无畏精神,不只是体现了儒家"铁肩担道义"的君子人格,更重要的是体现了他对佛教"无我"境界的证悟。他用勘破生死、从容就义的实际行动,践行近代"人间佛教"积极入世的精神,体现了佛教智慧在近代历史转型中的积极性。
- 张松才
- 关键词：谭嗣同君子人格人间佛教无我
- 高职“挑战杯”竞赛“六联”机制的建设与探索被引量：1
- 2010年
- 通过对高职院校基于就业竞争力的"挑战杯"竞赛"六联"长效循环机制示范模式进行阐述和探讨,指出要以就业为导向,以机制建设为重点,完善竞赛体系和制度,不断实践和探索高职院校的创业创新素质教育。
- 张松才
- 关键词：素质教育就业创业
- 基于职业发展的高职素质教育项目设计被引量：9
- 2009年
- 本文主要介绍番禺职业技术学院立足学生职业发展,实施学生综合素质拓展计划,采取项目化操作,开展各类针对性强、富有成效的教育活动的实践经验和取得的成效。
- 张松才姚明明
- 关键词：素质教育
