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张同乐

作品数：26 被引量：179H指数：5
供职机构：安徽大学更多>>
发文基金：高等学校人文社会科学研究项目国家社会科学基金安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
相关领域：语言文字文学文化科学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 26篇中文期刊文章

领域

  • 19篇语言文字
  • 3篇社会学
  • 3篇文化科学
  • 3篇文学
  • 2篇经济管理

主题

  • 16篇英语
  • 12篇教学
  • 11篇大学英语
  • 4篇大学英语教学
  • 4篇英语教学
  • 3篇修辞
  • 3篇主义
  • 3篇文化交际
  • 3篇跨文化
  • 3篇跨文化交际
  • 3篇呼啸山庄
  • 3篇建构主义
  • 3篇交际
  • 3篇《呼啸山庄》
  • 3篇词汇
  • 2篇修辞格
  • 2篇言教
  • 2篇异化
  • 2篇语境
  • 2篇语篇

机构

  • 26篇安徽大学
  • 3篇三联学院
  • 2篇安徽建筑工业...
  • 2篇安徽文达信息...
  • 1篇蚌埠医学院
  • 1篇安徽三联学院

作者

  • 26篇张同乐
  • 3篇胡蓉
  • 1篇李晓陆
  • 1篇罗忠
  • 1篇方琼
  • 1篇冯海涛
  • 1篇余凝冰
  • 1篇毕铭
  • 1篇程鹂
  • 1篇李玲
  • 1篇杨世宏

传媒

  • 4篇安徽大学学报...
  • 3篇安徽农业大学...
  • 3篇安徽科技学院...
  • 2篇滁州学院学报
  • 2篇淮北师范大学...
  • 1篇合肥工业大学...
  • 1篇中国翻译
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇南京大学学报...
  • 1篇外国文学研究
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇安徽工业大学...
  • 1篇淮北煤炭师范...
  • 1篇钦州学院学报
  • 1篇池州学院学报
  • 1篇哈尔滨师范大...

年份

  • 2篇2022
  • 3篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 4篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
  • 6篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1993
共 26 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
大学英语英文写作的问题与对策被引量：1
1998年
英语写作教学的重要性是外语界所公认的,因为“写”是语言的四项基本技能之一。现行《大学英语教学大纲》规定,在四级阶段,学生要能按规定的题目和提示在半小时内写出100—120词的短文,基本上能表达思想,无重大语法错误。不难看出,大学英语写作教学已不同以往那种把阅读和翻译作为重点,写作可有可无的时代了。但纵观历年大学英语四级考试作文成绩,很多学生尚未达及格分。从客观上来说,大学英语教学虽已将写作放到了一个重要的位置,但由于课时少、时间紧。
张同乐
关键词：大学英语英文写作主题句结尾段《大学英语教学大纲》认真审题
英语课程思政建设:理念、目标及策略体系构建被引量：1
2022年
英语课程是高等教育的有机组成部分,其中包括英语专业课程、商务英语专业课程和大学英语等课程。英语课程是大学生接触西方政治、经济、文化等领域最为广泛,彼此间交流与碰撞最为激烈,且最易受其思潮影响的课程之一。在此课程中融入思政教育元素,对培养具有高尚思想品质、国际视野、堪当民族复兴大业的社会主义可靠接班人具有十分重要的现实意义。在英语课程思政建设中,教师应改变传统教学理念,增强育人意识和提高育人能力,创新教学模式,构建英语课程思政建设体系,并与“思政课程”同向并行,达成课堂教学、知识传授与教书育人的统一。
倪红素张同乐
关键词：英语课程立德树人
大学英语跨文化交际能力“渗透式”培养路径研究被引量：1
2017年
中西方文化及交际方式具有很大的差异。目前,我国大学英语教学侧重语言知识和技能的传授,较少顾及中西方文化差异和跨文化交际。近年来,非英语专业大学生的英语听说读写能力已明显提高,但运用英语进行实际交际的能力明显滞后。将跨文化交际能力培养渗透到大学英语教学的各个环节,包括充分利用教材内容、课堂教学中融入文化知识和引导学生课外自主学习等,将有助于学生英语水平和跨文化交际能力的同步提高。
方琼张同乐
关键词：大学英语跨文化交际渗透式教学
英语头韵汉译之我见被引量：22
1999年
张同乐
关键词：英语头韵汉译节奏美对偶形式音响效果对偶句
谈《大学英语》教材中的某些常用修辞格
1999年
修辞是研究语言运用的一门艺术。文章归纳了《大学英语》教材中的几种常用修辞格。
张同乐冯海涛
关键词：修辞格艺术特色
新型主辅式大学英语教学模式探讨
2008年
分析了目前我国大学英语教学中所采用的主要教学模式即"以教师为中心"的教学模式,该模式突出了教师的中心地位而忽视了学生的主体地位,它压抑了学生主观能动性的发挥及个性的发展。探讨了建构主义学习理论及其倡导的教学模式,结合我国的英语教学现状,提出了构建基于计算机和传统课堂优秀成分相结合的"主导式教学和辅助式教学"的英语多媒体课堂教学模式。
胡蓉张同乐
关键词：建构主义教学模式个性化学习
英语中定语的“割裂修饰”浅析
1993年
在一般情况下,本应紧相连接的两个成分,因某种原因中间被另一成分所分离,英语中称之为分隔。分隔现象往往是一些读者在阅读理解中所遇到的一大障碍。分隔有种种,有主语和谓语分隔,动词和宾语分隔,系词和表语分隔等。本文拟就定语被分隔的情况进行浅析,以帮助读者正确理解阅读内容。一、作定语用的介词短语、非谓语动词短语和形容词同所修饰的名词之间的分隔。请看下述例句: 1.Photographs are taken of stars and other objects,the light of which is too faint to be
唐文彩张同乐
关键词：介词短语修饰语先行词英语非谓语动词
中西文化差异与跨文化交际能力的培养被引量：10
2007年
外语教学的最新理念是把跨文化交际能力视为外语教学的最终目的。中西文化在语言、世界观、价值观以及行为方式等方面存在着种种差异。将语言教学与文化教学有机结合,有助于培养大学生跨文化交际能力。
张同乐
关键词：跨文化交际大学英语语言教学文化教学
中国特色词汇"不忘初心"的英译研究
2022年
对于任何文本的翻译行为,从来就不会只有一个标准,因翻译标准是多元的,都有其科学性和合理性,但又不可避免地有其局限性,单纯地强调某一点将会顾此失彼,产生翻译上的偏差.中国特色的"不忘初心"短语的翻译有着特殊语境,既反映着译者的语言表达以及思维活动,又彰显着语用和语义上的制约和操控作用.
李玲张同乐
关键词：特色词汇翻译语境
浅谈主、被动语态转换过程中的语义变化
1999年
本文通过比较分析的方法，探讨了英语主、被动语态转换前后所涉及到的语义问题。指出主、被动语态转换的可行性及不可操作性。文章尤其对主、被动语态转换后所产生的语义差别作了较为详细的论述。
张同乐
关键词：被动语态语义变化英语
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