万东升
- 作品数：61 被引量：267H指数：8
- 供职机构：江苏第二师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律理学社会学更多>>
- 高校学生自治法治化的思想教育方法——以高校安全稳定为视角被引量：2
- 2009年
- 高校学生要在"自我管理、自我教育、自我服务"这一体化理念中实现和维护"法秩序"性高校之和谐稳定环境与发展空间。树立自己的法信仰(含高校安全稳定观信仰);思想政治教育自我接受要突出"以遵纪守法为荣,以维护高校安全稳定为荣,以服务同学和学校为荣";在社会教育的自我实践中促进法治教育和高校安全稳定观的树立,同时也增强高校学生自治建设法治化的坚定性和实践力度。高校的安全稳定更需要高校学生的高度自觉意识及自我调节维护机制来促进。
- 万东升
- 关键词：思想教育方法高校安全稳定
- 杰出创新人才的培养:美国最新动态被引量：6
- 2012年
- 美国国家科学委员会2010年发布了《培养下一代科学、技术、工程和数学(STEM)杰出创新人才》的研究报告,并对科技领域杰出创新人才的培养模式进行改革。改革的动因源于美国各界认为STEM科技领域杰出创新人才的培养现状不容乐观,难以满足民主化社会对杰出人才的需求。以研究为基础和保障的改革计划的主要内容包括:为杰出创新人才提供卓越的机会,广泛撒网的人才选拔策略,以及营造有利于人才成长的生态化支持系统。该报告的内容和改革计划为我国构建有效的科技杰出人才培养体系提供了一定借鉴。
- 万东升张红霞
- 关键词：杰出创新人才科技教育
- 人大研究与法学研究的关系——研究方法性的初步考察被引量：1
- 2010年
- 长期以来,人大研究局限于一般性的实务操作完善或者政策定性分析层面,与法学界之间存有相当大的距离,同时,法学界在面对一些理论与实践的困境时,由于缺乏相应的人大研究水平,不能从中获得有效的解决启示或方法。
- 万东升
- 关键词：法学研究人大方法性实务操作法学界
- 美国非正式科学教育的发展经验及对我国的启示被引量：1
- 2014年
- 通过对目前美国学生的非正式科学教育发展历史演变过程的阐释与其当代特点的分析,揭示出美国非正式科学教育,已发展到以学习科学研究为基础和以政策支持为保障的成熟期。我国目前学生的非正式科学教育处于不成熟期,其改革与发展不仅需要包括科学界在内的相关部门的支持和加强相关基础研究工作,而且需要进行中国传统文化的改造、政策制定和实施过程的民主环境建设以及需要有效的评价手段和技术的完善。
- 万东升张红霞
- 关键词：文化
- 美国国家科学教育新标准制定过程的政策透视
- 2011年
- 由美国国家研究理事会和美国科学促进会（简称AAAS）于1996年制定的现行《国家科学教育标准》（以下简称《标准》）已经实行了15年，2010年新制定的《标准》即将出台。本文主要介绍新《标准》的制定过程及相关政策。
- 万东升张红霞
- 关键词：《国家科学教育标准》国家研究理事会《标准》
- 期刊信赖关系的层面探究
- 2012年
- “信赖”是指“信任并依靠”，信任是信赖的核心部分，二者均有相信所获取的信息，并据此产生一定的行为预期，决定实施某种行为的含义。当人与人之间的信任发展至较高程度时，便产生了对对方的依赖。一般情况下，作者对于期刊的投稿等行为需要以一定的信任或信赖为基础才得以形成。而完全漫不经心的毫无具体投稿目标的一稿多投等行为则不属此列。
- 万东升
- 关键词：信赖关系一稿多投信任投稿
- 论我国的身份代表制被引量：8
- 2006年
- 目前我国的各级人大代表中,还有不少非社会职业的身份群体在选举实践中常常被排除在当选为人大代表之外。身份代表制与职业代表制、我国人大代表身份研究、我国社会分层三方面相关研究之间具有密不可分的紧密逻辑联系,在研究的对象、涉及的层面等等,大多具有一致性或趋同的。本文从身份代表制存在的合理性与必要性,需要重点解决的几个理论技术问题,对身份代表制作了全面的再探讨,并建议完善身份代表制理论体系以及发展人大制度学。人大制度学成为我国法学研究的一个新部门法学体系,是有着良好的宪法学理论基础和宪政实践要求的。
- 万东升
- 关键词：人大代表人大制度社会分层
- 规范与和谐：高校学生自治法治化机制的核心
- 2010年
- 一、高校学生及学生组织的安全管理机制建设
作为机制，需依赖于科学的人力资源管理、管理手段与理念的创新来将机制内的各个功能要素有机地组织起来。在学生自治法治化机制的运作中，尤其要将安全管理机制放在特别突出的位置，因为其活动地域、空间主要在校园内，就不能脱离校园安全稳定的宏观体制范畴，
- 万东升
- 关键词：学生自治高校学生法治化人力资源管理
- 我国科学教师教育:问题、挑战与路径选择被引量：7
- 2017年
- 当前我国科学教师教育面临着课程内容欠妥、学科教学知识被忽视、培养模式封闭以及继续教育效果欠佳等问题。我国科学教师教育面临三个方面的挑战:教育内容与我国社会、历史和文化之间的矛盾、专业化要求与高素质科学教师数量短缺之间的矛盾、科学教师专业化发展与科学教育研究基础薄弱之间的矛盾。因此,借鉴西方发达国家经验的同时,需要根据我国科学教师科学素养和教学能力现状,考虑我国社会文化背景,重视不断改革和完善我国科学教师教育课程内容和教学模式,研制科学教师专业发展标准,鼓励各方利益群体参与科学教师教育以及发展科学教育研究事业。
- 万东升魏冰
- 美国2010《科学教育框架（草案）》述评
- 2012年
- 《美国科学教育标准》（以下简称《标准》）发布并投入实践已经10多年了，为了重构美国科学教育标准，美国科学教育研究理事会于2010年7月公布了《科学教育框架（草案）》（以下简称《框架》），在广泛征集公众意见的基础上，于2011年1月形成最终版本。
- 万东升张红霞
- 关键词：科学教育标准教育框架《标准》
