贺美娜
- 作品数：14 被引量：16H指数：2
- 供职机构：浙江衢州职业技术学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字生物学社会学更多>>
- 支架式教学法在高职课堂教学中的可行性研究——以高职国际贸易课程为例被引量：2
- 2016年
- 高职国际贸易课程以培养具有实践操作技能的高素质技能型贸易人才为目标,具有应用性和实践性的特点。然而,传统的填鸭式教学法已经不能满足学生的学习特点和社会发展的需求,因此,对该课程进行教学改革势在必行。结合高职国际贸易的课程特点和学生的学习特点,探讨了支架式教学法应用于高职国际贸易课程教学的可行性,旨在推进高职国际贸易课程的教学改革,激励学生学习,改善学习效果和教学效果。
- 贺美娜
- 关键词：高职教育支架式教学法国际贸易课程课堂教学
- 英语专业学生跨文化交际能力研究及其对英语教学的启示被引量：1
- 2013年
- 从跨文化交际能力的重要性入手,对跨文化交际能力的定义进行了界定,并通过定量和定性研究方法,采用调查问卷及访谈方式对140名英语专业学生跨文化交际能力现状进行了调查。研究表明,英语专业学生的跨文化交际能力较弱,基于此,分析了相关的原因,并探讨了其对英语教学的启示。
- 贺美娜袁平华王晓姣
- 关键词：跨文化交际能力文化知识交际技能交际意识
- 中国高校双语教学与加拿大高校双语教育比较研究被引量：2
- 2012年
- 自21世纪开始双语教学在我国高校蓬勃开展起来,取得了一定成绩,但也存在一些问题。与加拿大双语教育相比较,我国高校双语教学与其在属性和目的方面存在着相似性,都属于强式的添加型双语教育,但在师资力量、学生二语水平、教材及教法方法等方面又存在着差异性。加拿大高校双语教育的成功经验可以为我国高校开展双语教学提供教学启示。
- 王晓姣贺美娜袁平华
- 关键词：双语教学双语教育
- 评判性思维及其在高校英语专业写作教学中的培养被引量：1
- 2015年
- 近年来,"评判性思维"一词在学术界广泛被提及,引起了理学界,教育学乃至哲学等专业人士的关注。规整了评判性思维的定义,区分了其与其他有关思维的概念,并为如何在高校英语专业写作教学中培养学生的评判性思维提出了建议。
- 贺美娜
- 关键词：评判性思维英语专业写作教学
- 课程思政教学对高职英语专业学生思辨能力的影响研究——以英语《语音》课程为例被引量：6
- 2020年
- 课程思政教学是指在专业课程教学中根据学科内涵融入思政元素,使专业课程在培养学生专业素养的同时发挥价值引导、情怀传递和道德示范的作用。在高职《语音》课上开展课程思政教学发现,实验班与对照班学生在思辨能力上都有所提升,但两个班级在开放思想、分析能力以及求知欲方面存在显著差异,前者提升幅度较大,可见该教学模式对高职学生思辨能力的提升有一定的促进作用,有助于高素质复合型人才的培养。
- 贺美娜
- 关键词：思辨能力高职学生
- 以学生为主体的支架式教学模式研究——以高职“国际贸易”课程为例被引量：1
- 2017年
- 结合学生学习实际,把支架式教学模式运用到高职"国际贸易"课程教学中,充分体现了学生的课堂主体地位。通过搭建支架、创设问题情境、独立探索、合作学习及效果评价等环节培养学生独立解决问题的能力,既符合"国际贸易"课程具有较强实践性和综合性的特点,又迎合了高职院校培养高素质技能型人才的培养目标,能够改善教师的教学效果和学生的学习效果。
- 贺美娜
- 关键词：支架式教学模式高职教育
- 支架式教学对高职院校英语学习者英语接收性技能的影响研究
- 随着社会经济的全球化发展,英语作为一门国际通用语言已经得到越来越多的关注。为此,人们掀起了一股研究英语教学的热潮。英语技能可以简单归类为接收性技能与产出性技能。前者包含了听、读两个方面,后者则涵盖了说、写两方面。在英语学...
- 贺美娜
- 关键词：支架式教学高等职业院校学生英语课堂
- 文献传递
- 混合式教学下高职英专新生学习投入现状及影响因素分析
- 2023年
- 文章以高职院校英语专业学生为研究对象,探究混合式教学环境下高职英专新生的学习投入情况及其影响因素,并提出改进措施,以此提升学生学习投入的专注度。
- 贺美娜
- 关键词：混合式教学高职
- 支架式教学对高职学生英语接受性技能的影响研究
- 2015年
- 支架式教学以建构主义理论为基础,是在教学过程中适时给与学生帮助的过程,直至其能独立解决问题,支架也随之撤走。将支架式教学方法运用到高职英语课堂教学中,进行教学实验,发现该教学法对提高高职学生英语接收性技能具有明显的效果。
- 贺美娜
- 关键词：支架式教学
- 中国式英语使用研究——以研究生英语课堂为例被引量：2
- 2014年
- 英语教育作为研究生教育的一部分,为研究生发展成为学术上有专长的高级人才奠定了基础。然而,在当前的研究生英语教学体系中,存在着诸多问题,如学生水平参差不齐,师资力量严重短缺,课程体系不够健全等。本研究从教师及学生两个方面对中国高校研究生英语课堂上中国式英语的使用情况进行调查,了解当前中国式英语在研究生英语课堂上的使用现状并分析其影响因素,为今后的教学提供改善建议。
- 贺美娜袁平华
- 关键词：中国式英语英语教学
