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崔刚

作品数:99 被引量:820H指数:15
供职机构:清华大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 94篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 59篇语言文字
  • 38篇文化科学
  • 5篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 2篇文学
  • 1篇历史地理
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 48篇英语
  • 36篇教学
  • 25篇语言
  • 23篇英语教学
  • 14篇教育
  • 12篇英文
  • 10篇大学英语
  • 10篇语言学
  • 10篇失语
  • 9篇失语症
  • 9篇翻译
  • 8篇外语
  • 6篇英语课
  • 6篇失语症患者
  • 6篇翻译方法
  • 5篇句法
  • 5篇教学方法
  • 4篇英语课程
  • 4篇语言学习
  • 4篇外语教学

机构

  • 97篇清华大学
  • 4篇湖南大学
  • 4篇中国人民大学
  • 3篇外交学院
  • 2篇北京外国语大...
  • 1篇北京邮电大学
  • 1篇长江师范学院
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇南开大学
  • 1篇南京农业大学
  • 1篇青岛理工大学
  • 1篇曲阜师范大学
  • 1篇中国劳动关系...
  • 1篇中央民族大学
  • 1篇解放军总医院...
  • 1篇河北省教育科...
  • 1篇国家基础教育...
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇中国科学院大...

作者

  • 97篇崔刚
  • 4篇刘正光
  • 3篇黄文红
  • 3篇马凤阳
  • 3篇王小丽
  • 2篇戴曼纯
  • 2篇李玲
  • 2篇黄文红
  • 1篇王承君
  • 1篇张岳
  • 1篇段军
  • 1篇王银泉
  • 1篇杨莉
  • 1篇杨永军
  • 1篇包天仁
  • 1篇意西微萨·阿...
  • 1篇滕星
  • 1篇柳鑫淼
  • 1篇杨京鹏
  • 1篇王宁

传媒

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  • 7篇外语与外语教...
  • 5篇外国语
  • 4篇清华大学学报...
  • 3篇中国外语
  • 2篇外语教学与研...
  • 2篇中国大学教学
  • 2篇现代外语
  • 2篇外语教学
  • 2篇中国康复医学...
  • 2篇西安外国语大...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇外语学刊
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇当代语言学
  • 1篇语言战略研究
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇解放军外国语...
  • 1篇外语研究

年份

  • 1篇2023
  • 4篇2022
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 4篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 4篇2014
  • 4篇2013
  • 5篇2012
  • 4篇2011
  • 8篇2010
  • 12篇2009
  • 15篇2008
  • 5篇2007
  • 1篇2006
  • 8篇2005
  • 3篇2004
  • 2篇2003
99 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
布洛卡氏失语症患者句子理解障碍的理论阐释被引量:4
2017年
布洛卡氏失语症患者的句子理解障碍是20世纪70年代末以来神经语言学研究的一个热点问题,研究者提出了各种理论假设来解释患者理解障碍产生的原因,但是它们都存在着明显的局限性。以句法学为基础的理论可以准确地确定患者的障碍,但是只能解释一部分现象;虽然从语言处理角度所提出的各种理论解释力较强,但是比较笼统和模糊,我们无法据此对患者的句子理解障碍作出准确的判断。我们认为,目前各种理论之间并不存在根本性的冲突,它们都从不同的角度和层次对失语症患者的句子理解障碍进行了阐释。从根本上来讲,句子理解的障碍来源于患者认知资源的问题,句子理解过程的具体问题是由认知处理障碍的严重程度差异所造成的。因此,本文在全面梳理各种理论的基础上,从句子理解的过程及其所需认知资源的角度,尝试提出一个综合性的理论阐释框架,以期对布洛卡氏失语症患者的句子理解障碍作出更为全面、更加合理的理论解释。
崔刚
关键词:句子理解
语料库中语料的标注被引量:43
2000年
语料标注是实现原始语料机读化的关键环节 ,也是语料库语言学领域的一个重要研究课题。本文结合国内外的有关研究成果以及国外的部分大型英语语料库的标注实践 ,介绍与讨论了语料标注的原则、模式以及类型 ,以供国内在建设英语语料库的过程中借鉴。
崔刚盛永梅
关键词:语料库语料
英语口语教学的理论与实践被引量:2
2007年
口语表达能力是语言交际能力的重要组成部分,本文结合我国口语教学的实际情况,对口语教学的历史发展概况、口语表达的心理过程、口语的特点、口语教学在语言学习过程中的作用、口语课堂教学的环节以及口语教学的方法等理论与实践问题进行了较为详细的讨论。
崔刚
关键词:口语教学课堂
失语症康复的发展:理论与实践被引量:8
2019年
研究统计表明,在我国急性脑血管病患者中有1/3以上有不同程度的失语并且需要接受治疗[1],而失语症的治疗有赖于对失语症性质和对语言本质的认识.合理的语言治疗通过定位患者语言受损的部分,有针对性地进行康复训练,最大程度地帮助患者康复语言。
王小丽崔刚李玲
关键词:康复训练失语症脑血管病患者语言治疗
初二现象的成因及其解决方案被引量:1
2013年
各位老师,大家好,今天很高兴能和老师们一起交流。今天我要讲的报告题目是“初二现象的成因及其解决方案”。我在和一线老师接触时,他们都普遍反映这样一种现象,学生从初一下学期到初二时出现两极分化的现象。了解这个问题已经有五六年时间了,我一直在思考导致这种现象的原因是什么。我们不妨追根溯源,从语言学习或者说人类学习的最本质的根源上找原因。人的一切学习或者说一切心理与认知活动都发生在大脑中,我们可以从语言学习的大脑机制中找到一些依据。
崔刚
关键词:初二语言学习大脑机制老师下学期
生成语法框架下失语症患者句法障碍研究被引量:1
2014年
生成语法理论以语法为核心把语言视为一个认知系统,因此非常适宜于失语症患者句法障碍的研究。本文从语言的理解和产出两个方面,全面评述了该理论在失语症患者句法障碍研究中的应用,介绍了用以解释患者语言理解中句法障碍的语迹删除假说和双重依赖性假说,以及用以解释患者语言产出中句法障碍的特征删除假说、可解释性特征损伤假设和时态表征不足假设,并在此基础上对该领域今后的研究方向进行讨论。
崔刚王小丽
关键词:生成语法失语症
布洛卡氏与传导性失语症患者的句法障碍被引量:11
1999年
布洛卡氏和传导性失语症是两种常见的失语症类型。在本文中我们对12位布洛卡氏和12位传导性失语症患者的语言材料进行了分析。结果表明两种失语症患者在句法障碍方面没有本质的差别,同时我们的研究结果与国外研究者对于印欧语系的失语症患者的研究成果也是基本一致的。失语症患者在使用功能词方面存在着比较严重的障碍。另外,失语症患者的语言中句子结构都很简单,其中陈述句、肯定句和主动句的比例要明显高于正常人。
崔刚
关键词:失语症
融合与创新:探索具有中国特色的英语教学理论体系被引量:24
2007年
本文结合中国目前英语教学的实际情况,讨论了融合的内容以及在创新过程中应该注意的问题。在探索具有中国特色的英语教学理论体系的过程中,我们应该在考虑现实情况的基础上充分借鉴中国英语教学史上所形成的优秀传统,把国外先进的教学理论与中国的实际情况相结合,充分吸收相关学科的研究成果,还要调动各个相关领域的研究人员的积极性,相互配合。在创新的过程中,既要破除迷信,大胆探索,又要遵守科学精神与学术规范。
崔刚
关键词:英语教学
四级阅读练习一篇
2005年
崔刚
关键词:大学英语四级考试阅读理解题专项练习
布洛卡氏与传导性失语症患者的语音障碍被引量:12
1999年
一、引言失语症是指由于大脑损伤所造成的语言障碍。失语症种类很多,其中布洛卡氏和传导性失语症是常见的两种类型。布洛卡氏失语症首先由法国神经学家PaulBroca发现,其症状主要表现为口语表达障碍,而理解能力则相对正常。传导性失语症则主要表现为口语表达相...
崔刚
关键词:失语症患者语音障碍语音错误大脑损伤语音结构
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