祁涓
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
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- 2～4年级儿童工作记忆发展对英语和语文学业成就的影响
- 2014年
- 为了探讨2～4年级儿童工作记忆发展对英语和语文学业成就的具体影响作用,本文以Baddeley工作记忆三成分模型为理论依据,选取170名小学2～4年级儿童为被试进行研究.结果发现,2年级儿童英语学业成就受语音环路和视觉空间模板的影响,语文学业成就受语音环路和中央执行系统的影响.在3年级,视觉空间模板对儿童英语学业成就有显著影响,语音环路对语文学业成就有显著影响.4年级儿童的英语和语文学业成就都主要依赖于中央执行系统.总之,随着年级的增长,儿童在英语和语文学习中依赖的工作记忆成分,由具有储存功能的语音环路和视觉空间模板转向中央执行系统.
- 王晓丽祁涓孙志凤
- 关键词：工作记忆
- 三年级儿童项目记忆和顺序记忆对汉字学习的影响
- 工作记忆被认为是人类的认知中枢，不仅为个体的复杂认知任务(学习理解、问题解决、推理等)提供了暂时的存储空间和信息加工平台，还可以激活已存的信息用于进一步的信息加工。目前对工作记忆存储系统之一——言语工作记忆的研究最多，并...
- 祁涓
- 关键词：儿童心理学项目记忆汉字学习
- 不爱学习的孩子该不该打
- 2013年
- 我是一个80后的农村女孩，从没有上过幼儿园，我所接受的较为正式的学前教育是从学前班开始的。学前班不像小学那样正式地讲授书本上的知识，我们甚至没有任何课本。我也不太了解什么是学习，什么是上课。因为每天都有很多小朋友一起玩，所以我非常喜欢上学。一年以后，我稀里糊涂地结束了学前班生涯，顺其自然地成为一个真正的小学生了。
- 祁涓
- 关键词：孩子学前班顺其自然80后
- 大学生自我效能感与主观幸福感的关系研究——以河西学院大学生为例被引量：2
- 2015年
- 目的:探讨河西学院大学生自我效能感与主观幸福感之间的关系;方法:运用总体幸福感量表和一般自我效能感量表对267名大学生进行调查。结论:1.年级在主观幸福感和自我效能感上均存在显著差异,性别在主观幸福感上存在显著差异,专业在主观幸福感和自我效能感上不存在差异;2.主观幸福感各维度和自我效能感之间都存在显著相关;3.主观幸福感中的精力、忧郁或愉快的心境、松弛和紧张维度对自我效能感具有显著的预测作用。
- 安桂花祁涓师玉生
- 关键词：自我效能感主观幸福感大学生
