刘丹
- 作品数：14 被引量：19H指数：3
- 供职机构：黑龙江农业经济职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生天文地球更多>>
- 高职新生自我接纳现状调查与分析——以某高职院校618名新生为例被引量：1
- 2014年
- 采用自我接纳量表(SAQ)对某高职院校的618名新生从性别、独生与否、招生类别、来源地等方面进行了自我接纳状况调查。结果表明:高职院校新生总体自我接纳情况处于中等偏上水平;男生的总体自我接纳水平、自我评价水平都高于女生;独生子女的总自我接纳水平、自我评价水平均高于非独生子女;单招学生的自我评价水平高于统招学生的自我评价水平;城市学生的自我接纳水平高于农村、城镇学生的自我接纳水平。
- 刘丹
- 关键词：高职新生自我接纳自我评价
- 初中生心理资本的现状调查及对策分析被引量：1
- 2017年
- 心理资本是一个人在成长中所表现出的积极心理状态,包括自信、乐观、希望、韧性四个组成部分。心理资本是实现人生可持续发展的原动力,是现代社会增强人们竞争优势的关键。本研究对392名初中生进行问卷调查,考察他们的心理资本水平现状,得出以下结论:初中生心理资本水平整体较好,独生子女的心理资本水平高于非独生子女,城市和城镇学生的心理资本水平高于农村学生,初一年级和初二年级的心理资本水平高于初三年级,成绩靠前和居中学生的心理资本水平高于靠后学生。
- 刘丹杨春
- 关键词：心理资本
- 高职学生心理资本现状的调查研究——以黑龙江农业经济职业学院为例
- 2017年
- 为了解高职学生心理资本的现状,本研究采用了南开大学张阔教授的《积极心理资本问卷》,对黑龙江农业经济职业学院的501名高职学生进行了调查,结果发现:第一,高职学生心理资本整体状况良好;第二,高职学生心理资本在是否担任过学生干部、是否做过兼职、职业目标、学习成绩、性格及人际关系方面存在显著差异。
- 刘丹杨春
- 关键词：高职学生心理资本
- 浅析学生学习拖延心理
- 2013年
- 学习拖延是指学生在学习过程中，不愿开始或者完成学习任务的一种非理性的拖延倾向，是学习过程中一种常见的现象，也是拖延研究中的热点问题。可从内部因素和外部因素两方面来解释学习拖延。针对学生的学习拖延行为可以采取增强学生的自我效能感、制定科学合理的学习计划等干预措施。
- 刘丹
- 关键词：学习拖延干预对策
- 大学新生常见的适应问题及解决对策被引量：3
- 2010年
- 适应是大学生的必备素质,是自我与环境和谐统一的生存状态。现实的情况是,大学新生在面对生活、环境的改变时,常常由于准备不足、能力经验欠缺而出现各种适应问题。主要表现为目标模糊、人际关系适应不良、不能高效地学习等问题。这些问题能否顺利解决,直接影响着大学生的未来发展。
- 刘丹
- 关键词：人际关系
- 阈下抑郁的评定与干预研究
- 2014年
- 本文从阈下抑郁的诊断标准角度出发,提出阈下抑郁的概念,阐述了阈下抑郁的分类、发病率及评定方法。本文还介绍了阈下抑郁的影响因素,针对阈下抑郁提出了相应的干预方法。
- 刘丹
- 关键词：阈下抑郁干预
- 焦点解决取向团体辅导对提高高职学生自我接纳水平的实证研究
- 2015年
- 自我接纳即接纳客观真实的自我。自我接纳关系到人的心理健康,关系到人格的健全发展。为提高高职学生的自我接纳程度,利用焦点解决取向的团体辅导方案,选取黑龙江某高职院校20名自我接纳程度低于总体平均水平一个标准差的学生为研究对象,开展干预研究,实验结果采用SPSS16.0统计软件进行分析。研究结果表明:焦点解决取向团体辅导提高了高职学生的自我接纳水平。
- 刘丹
- 关键词：高职学生自我接纳团体辅导
- 高职学生心理危机干预及家校社联动机制的建构
- 2024年
- 随着社会的快速发展和竞争的日益激烈,高职学生面临着越来越多的学习压力、就业困境以及人际关系等心理困扰,心理危机事件时有发生。并且,现有的心理干预措施在高职学生中的应用效果并不理想,家庭、学校和社会之间缺少有效的联动机制,无法形成协同作用来帮助学生应对心理危机,高职学生心理危机干预及家校社联动机制的建构已然成为当前教育领域亟须解决的重要问题。基于此,本文将重点探讨如何建立这样一个机制,以提供更好的心理支持,保障高职学生心理健康。
- 李春青刘丹赵林琳
- 关键词：高职学生心理危机干预
- 心理咨询技术对高校辅导员工作的启示被引量：2
- 2008年
- 近年来,大学生群体中出现了许多新问题。辅导员在工作中适当借鉴心理咨询的方法,如尊重、热情、真诚、共情、积极关注、面质等,会更好地解决学生的问题,建立良好的师生关系。
- 刘丹
- 关键词：真诚共情
- 浅析大学生网络成瘾现象被引量：1
- 2009年
- 当今世界,网络已经成为人们日常生活中必不可少的组成部分,它在给人们带来信息便捷的同时也形成了不可估量的负面因素。网络对大学生已经构成了巨大的挑战和诱惑,有些大学生痴迷于网络而不能自拔,即出现了网络成瘾状态,严重影响了正常的学习和生活,本文提出了网络成瘾的诊断标准、类型,并对大学生网络成瘾的原因进行了分析,同时提出了相应的对策。
- 刘丹
- 关键词：网络成瘾
