李春青
- 作品数：15 被引量：13H指数：2
- 供职机构：黑龙江农业经济职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅高职高专院校科学研究项目联合国儿童基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 高校加强人文素质教育的重要性被引量：1
- 2008年
- 以科学发展观为指导,全面推进高校人文素质教育是实施科教兴国战略的迫切需要。本文结合当前高校人文素质教育的现状及其成因,阐述了如何来加强人文素质教育。
- 李春青
- 关键词：高校科学发展观人文素质教育
- 基于“生活技能开发”项目构建高职大学生《自我认知》课程体系的探索
- 2021年
- 自我认知是联合国儿童基金会提出的十项生活技能之一。自我认知技能作为一个人的基础能力,影响着个体的心理健康水平,制约着个体人格的形成、发展和重建,更是提升学生心理品质、发展生活技能的主要途径。基于“生活技能开发”项目,构建《自我认知》课程体系,以期有效推进自我认知项目的开展,切实提高学生的自我认知技能,以适应未来社会的发展。
- 李春青姜桂娟邵晓红
- 关键词：课程体系
- 涉农专业中高职有效衔接模式探索被引量：2
- 2014年
- 黑龙江省是农业大省,探索涉农专业中高职有效衔接,将有助于更好地培养高素质技能型的农业科技人才。然而由于当前中高职衔接存在的各种问题阻碍了其衔接的进程,在对当前的涉农专业中高职衔接已有的衔接模式进行总结梳理的基础上,对涉农专业衔接贯通培养模式进行了剖析,为涉农专业中高职衔接贯通培养提供了可借鉴的思路。
- 李春青姜桂娟许纪发
- 高职学生心理危机干预及家校社联动机制的建构
- 2024年
- 随着社会的快速发展和竞争的日益激烈,高职学生面临着越来越多的学习压力、就业困境以及人际关系等心理困扰,心理危机事件时有发生。并且,现有的心理干预措施在高职学生中的应用效果并不理想,家庭、学校和社会之间缺少有效的联动机制,无法形成协同作用来帮助学生应对心理危机,高职学生心理危机干预及家校社联动机制的建构已然成为当前教育领域亟须解决的重要问题。基于此,本文将重点探讨如何建立这样一个机制,以提供更好的心理支持,保障高职学生心理健康。
- 李春青刘丹赵林琳
- 关键词：高职学生心理危机干预
- 高职创业教育的影响因素及对策被引量：1
- 2012年
- 随着高等教育大众化的发展,大学生的就业压力越来越大。在此背景下,我国创业教育得到了突飞猛进的发展,高职院校也在努力推进创业教育的发展,但由于受各方面因素的影响,高职创业教育却未能有效地进行。在教育教学方面存在着学校领导不够重视、教育目标功利化、课程体系不完善、师资队伍匮乏和实践平台缺失等因素,制约了创业教育的有效进行。鉴于此,提出推动创业教育发展的对策,以期为增强高职学生的创业能力奠定基础。
- 李春青聂淼
- 关键词：高职创业教育影响因素
- 构建心理健康教育实践课程体系培养大学生的“核心素养”
- 2020年
- 心理健康教育已经成为学校育人体系中不可或缺的重要组成部分,面对高职学生的心理健康现状,通过构建模块化的课程内容、体验式的教学模式、全方位的心理育人环境、多元化的评价方法以及家校、社会的协同育人机制等心理健康教育实践课程体系培养学生的核心素养,使心理健康教育与学生的实际生活紧密相联,培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,促进学生的全面发展。
- 李春青邵晓红万春秀
- 关键词：心理健康教育实践课程体系
- 重大疫情下压弹心理影响因素分析
- 2021年
- 受新型冠状病毒肺炎疫情影响,线上教学使师生间不能进行面对面地交流,引发了大学生心理健康问题的产生。在重大疫情面前,压弹心理直接关系着大学生的心理健康状况,有无隔离和患病经历、个体的认知、人格特质、积极的应对技巧以及社会支持等都是影响压弹的重要因素。
- 李春青万春秀
- 关键词：心理影响因素
- 大学生心理健康教育线上线下混合教学模式探究被引量：2
- 2021年
- 随着大学生心理健康问题的不断出现,大学生心理健康教育已经逐渐引起各高校的高度重视。当前大学生心理健康教育状况不容乐观。随着信息化技术的不断发展,探究大学生心理健康教育线上线下混合式教学模式,将会推动心理健康教育工作的有效开展。
- 李春青
- 关键词：大学生心理健康教育教学模式
- 基于“自我认知”项目的12366教学模式探索
- 2021年
- 为了提高学生的自我认知能力,助力生活技能开发项目的有效开展,对基于“自我认知”项目的12366教学模式进行探讨。对全国8个省区6192名学生开展《高职大学生的自我认知问卷调查》,调查发现当前高职大学生在自我认知方面存在认知不全面、不客观,自我评价低等问题。基于“自我认知”项目探索出了12366课程教学模式,即一个核心、二维目标、三级水平、六个认知模块、六步教学实施环节,切实提高了学生的自我认知技能,促进大学生的全面发展。
- 李春青侯春宇李雪
- 关键词：自我认知教学模式
- 高职生自我认知研究现状被引量：1
- 2020年
- 以高职院校大学生为研究对象,选取了全国8省14所院校共6192人参加测试。研究结果表明,高职生自我认知能力受性别和家庭结构因素影响显著,具体表现为高职女生的自我认知能力优于高职男生;非单亲家庭的高职生自我认知发展水平要好于单亲家庭的学生。在“从合作者视角认知自我”“从恋爱视角认知自我”这两个维度上,女生比男生能够更为全面地认知自我;汉族学生在“从同伴视角认知自我”这一维度上的能力要好于少数民族的学生;少数民族学生在“从父母视角认知自我”这一维度上的能力要好于汉族学生;在“从恋爱视角认知自我”“从合作者视角认知自我”“自省”这三个维度中,非单亲家庭学生的自我认知能力要好于单亲家庭。
- 万春秀李春青任运国
- 关键词：高职生自我认知
