枞阳中学
- 作品数：131 被引量：114H指数：6
- 相关作者：丁文楚吴长青祖国庆朱淑仁余晨更多>>
- 相关机构：安庆市教育教学研究室池州学院江苏省南通中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学机械工程更多>>
- “认识度”与“教学度”简论
- 1997年
- “认识度”与“教学度”简论安徽省枞阳中学刘汉顶提高课堂教学质量是教师的首要任务．鉴于课堂教学质量不仅取决于教师教学艺术水平的优劣，更决定于教师对教材内容居高临下的认识、理解与把握水平，本文首先提出“认识度”、“教学度”等概念，并就相关问题作一简论，供...
- 刘汉顶
- 关键词：认识度数学教学大纲列表法变式解不等式《大纲》
- 基于新课改视域探析高中历史教学优化策略
- 2023年
- 《义务教育历史课程标准》从课程性质、理念、目标、内容、学业质量及课程实施等多个方面进行了阐述,要求教师要能够基于核心素养目标要求创新教学手段展开教学,并进一步强调了历史课程教学目标的转变,要求教师在教学时要能够引导学生自主学习,教学目标明确具体;在细致分析高中历史教学内容的基础上,要能够以模块专题的形式开展历史教学,使学生历史综合能力得到提升;坚持以生为本的教育理念,基于课程内容以不同方式创新教学方法,以增强教育的有效性。
- 朱小芬
- 关键词：新课改理念高中历史
- 解题研究与培养发散型思维
- 2003年
- 丁文楚
- 关键词：发散型思维一题多解化学教学解题策略
- 探究透射光干涉的小实验被引量：1
- 2006年
- 如图1所示，一束白光从左侧射入肥皂膜。
- 祖国庆
- 关键词：小实验光干涉透射
- 指导高三学生复习语文两步法
- 1994年
- 指导高三学生复习语文两步法安徽省枞阳中学吴良仪复习，重温已学过的知识，可以便知识在记忆里的痕迹得到强化，是学生巩固知识的重要手段；复习，应使学生认识已知的知识间的联系，加深对知识的理解，并能运用知识，达到提高智力增强能力的目的。老师们对指导高三学生毕...
- 吴良仪
- 关键词：高三学生现代文专题论文毕业考试知识类型
- “三新”背景下高中历史自主课堂构建研究
- 2024年
- 随着新课程、新教材、新高考的逐步落地,高中历史教学面临着更高的要求。相比过去,当前高中历史教师应转变教育思想并改变传统的“死记硬背”式教学方法,激发学生的历史学习兴趣,积极培养学生的历史学科核心素养,帮助学生深入理解并灵活运用历史知识。学生也应抱着“继往开来”的态度,用历史智慧指导自己的思想和行动,学会自主学习与运用知识。基于此,本文对“三新”背景下如何构建高中历史自主课堂展开研究与讨论。
- 柏家宾
- 关键词：高中历史自主课堂新教材新高考
- 纵观“理综”命题导向——论化学教学策略
- 丁文楚
- 文献传递
- 网络教学环境下学生自主学习能力的培养
- 2024年
- 随着互联网技术的发展,在高等职业教育中,学生获取信息的途径和学习方式都发生了很大的变化,自主学习能力的培养尤其重要。本文分析了网络教学的优点及不足,提出了提高自主学习能力的措施。对个体提高和社会进步都有一定的帮助,也有助于学生终身学习能力的培养。
- 陶硕陶勇章懿雯李胜
- 关键词：自我管理能力信息获取信息加工
- 解题教学中的“点拨”艺术
- 1997年
- 解题教学中的“点拨”艺术安徽省枞阳中学丁文楚学生解题有时需要教师用简炼、精辟的语言启迪思维，促进学生产生“顿悟”，此即谓之“点拨”。“点拨”是让学生走出解题迷宫的有效途径，是解题教学的一种艺术，点拨是否恰当，也是教师成熟与否的标志。本文就解题教学中，...
- 丁文楚
- 关键词：解题教学间苯二胺间苯二甲酸解题过程自我发现
- 在化学教学中进行科学素质教育的实践被引量：3
- 2008年
- 探讨了在化学课堂教学中培养学生科学素质的基本方法：微观思维和科学探究；探讨了在化学课堂教学中培养学生的科学认识过程和科学认识方法；介绍了在化学课外活动中进行科学素质教育的方法：开设科技讲座、开展科技活动、进行创新实践；简要介绍了进行科技实践活动所取得的成果。
- 董宝平
- 关键词：化学教学科学素质教育
