安庆市教育教学研究室
- 作品数：123 被引量：129H指数：7
- 相关作者：陈俊孙彦刘和程凤良仪洪学锋更多>>
- 相关机构：安徽省怀宁县江镇初级中学怀宁县江镇中学安徽省潜山县第二中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 农村基础教育的困境和出路
- 2004年
- 目前我国农村基础教育还面临着严峻的质量问题。一方面，学生学习质量与教学基本要求存在一定差距，整体水平偏低；教学质量上区域差异、城乡差异、阶段差异、知识与能力的差异加大；农村学生辍学率、教师流失率有所回升。另一方面。
- 张健陈俊
- 关键词：农村基础教育教学质量教育资源教师素质
- 例说“排比”
- 2009年
- 把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
- 刘和程
- 关键词：排比句子语气
- 浅析校本教研的常见类型
- 2008年
- 校本教研是为了学校发展、立足于学校并在学校中开展的一种开放式、发展性教育研究实践活动，是伴随新一轮课程改革不断向纵深推进而生发的一种学校教育研究策略．是推动教师专业成长的有力举措。
- 陈俊
- 关键词：校本教研教师专业成长教育研究课程改革
- 数学奥林匹克初中训练题(122)
- 2009年
- 孙彦黄全福
- 关键词：无理数BDC正整数CAB
- 主题意义引领下的英语单元整体教学探索被引量：3
- 2022年
- 主题意义引领下的英语单元整体教学是指在有主题意义的语境引领下以整个单元为基本进行的整体设计、整体教学。从单元主题语境分析、教学大小观念发掘、课时重新整合、设计教学评一体化活动来研究主题意义引领下的单元整体教学,可以为学生创造更好的英语学习环境,围绕主题进行持续性探究和学习,更加有利于学生整体意义建构、语言学习和素养提升。
- 都兰芳陈俊
- 关键词：小学英语主题意义单元整体教学
- 对一道全国高中数学联赛试题的再推广被引量：1
- 2018年
- 1问题的提出
在文[1]结论7中有这样一道结论：“已知点M（x0,y0）是椭圆x2/a2＋y2/b2=1（a〉b〉0）上任意一定点,过点M作斜率互为相反数的直线l1与l2,l1与l2与椭圆分别交于点A、B,则有：直线AB的斜率为定值”.
- 孙彦
- 关键词：高中数学试题相反数
- 历史课点评的意蕴
- 2016年
- 历史是飘着人间烟火且有诗意的长河画卷，如诗般参与历史课堂演绎、应和、欣赏，更蕴含对历史教学的热爱与情怀。
一、画具象，美物之境
2013年11月上旬，我对安庆七中历史教师进行了课堂教学抽样调研，每节课我都采取鼓励的态度，并以问题探讨的形式提出建议。如昝老师是习题讲解课，以中国古代政治制度为主题，以试卷分析的形式梳理章节知识，整节课形散而神不散，语言准确精炼；但我们是否可以考虑把课堂的主动权更多地让位给学生，让学生分析试卷，提出问题，然后师生共同探讨？宣老师讲求规范，循序渐进，设问明确，有利于引发学生的思考。
- 张皖宿
- 关键词：历史课堂中国古代政治制度试卷分析历史教师习题讲解
- 激发兴趣 指导交际 精讲知识 培养能力 加强反馈——基础教育英语教学法探讨
- 2013年
- 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；
- 陈俊
- 关键词：英语基础知识英语教学法综合语言运用能力交际精讲
- 从“排队问题”看“问题解决”
- 2018年
- 2016年安徽省初中数学青年教师课堂教学评比活动有个七年级的课题是＂一次方程（组）解决问题＂,六安皋城中学邓祥老师选择的教学内容是——生活中的排队问题,他这节课给大家留下深刻影响.一、重视提出问题能力培养邓老师在课的开始通过PPT画面给学生如下的展示：在生活中,我们常常可以看到这样的情景：服务机构在提供服务前就有一部分人在排队等候,提供服务后还有新来的顾客.为数不多的窗口前,都有很长的队伍在等候.请大家思考,依据这一情景能提出怎样的问题？1.服务机构一般会考虑人力资源与顾客可接受等候时间等因素,常以此来安排合适的窗口数.
- 孙彦
- 关键词：方程(组)课堂教学青年教师初中数学
- 数学奥林匹克初中训练题(80)
- 2005年
- 孙彦黄全福
- 关键词：数学教学奥林匹克竞赛训练题
