杭州市普通教育研究室
- 作品数：90 被引量：138H指数：5
- 相关作者：陈进前朱可吴思杰施储杨志敏更多>>
- 相关机构：杭州市第十四中学杭州师范大学杭州学军中学更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教农业科学艺术更多>>
- 方法的引领是历史教学的方向——兼评2014年浙江省高考历史试题被引量：1
- 2014年
- ＂历史学习是一个从感知历史到积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程;同时也是主动参与、学会学习的过程。……学习历史唯物主义的基本观点和方法,努力做到论从史出、史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法;养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;学会同他人,尤其是具有不同见解的人合作学习与交流＂。
- 朱可
- 关键词：高考历史浙江卷
- 实施中学地方课程教学的有效途径
- 2012年
- 地方课程又可称为地方本位课程或地方取向课程，是国家课程、地方课程和学校课程“三级课程”的重要组成部分。设置地方课程的根本目标是发展学生个性，提高学生自我创造能力，培养学生的家乡亲情和社会责任感以及参与社会生活的能力，培养和发展学生适应地方或社区发展所需要的基本素质。课程实施效果的好坏当然应以是否有利于这一目标的实现为评价标准。
- 俞丽萍
- 关键词：课程教学地方课程社会责任感国家课程三级课程
- 基于初中学生科学素养的操作性定义被引量：1
- 2013年
- 公民的科学素养（Scientific Literacy）是衡量一个国家科学普及程度的重要标志，也在一定程度上反映了一个国家的科学技术水平。科学素养的培养需要有明确而细化的目标，以使科学教育有的放矢。初中是公民科学素养培养的关键阶段，有效实施初中科学课程需要对科学素养的内涵与外延有明确的界定。本文以初中的科学课程为例，对科学素养进行操作性定义，以给初中科学教学提供借鉴。
- 曹宝龙
- 关键词：科学素养培养初中学生操作性定义科学课程科学教育科学教学
- 基础为重 素养为要——浙江省高中历史选考卷评析与历史教学思路新探被引量：2
- 2016年
- 作为高考改革的试点省份，浙江省第一次新学考与选考考试于2015年10月29日至11月1日正式开始（为行文方便起见，下文一律用选考卷代替学考选考卷）。由于多样的选择（七选三）和多次的机会（两次），赋予了这次考试里程碑式的意义。与以往考试略显不同的是，这次选考，没有了以往人头攒动，家长、老师翘首以盼的盛大景象，考生、家长也比较理陛、淡定。
- 朱可
- 关键词：指向高考改革
- 应该如何选用历史教学素材?——以《社会主义建设道路的初期探索》一课为例
- 2013年
- 历史素材是课堂教学的载体，合理、妥帖的选用历史素材，能激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力。黄仁宇先生在《大历史不会萎缩》一文中转引帕斯捷尔纳克的话说：历史无法眼见，犹如草叶滋长的过程中，无人能目睹其成长。恰恰是因为“无人能目睹其成长”，后人才需要一个“大历史观”，需要对草叶生长的过程和结果，做一个全面“复盘”，看清其中的各种因果关系，不因一时勃兴而骄傲，不因一时萎靡而颓废，以便能明了自身所处的位置。①由于历史的特殊性，学生对过去的事件很难亲身去体验和感受，这就需要借助历史素材，对所学历史进行全面的“复盘”，帮助学生感悟、理解。
- 朱可
- 关键词：历史素材情趣性服务性历史感
- 前概念对小学科学教学的启示被引量：1
- 2013年
- 学生前概念的存在，使得教师应当把学生的前概念作为教学的始发点和生成点，并运用有效的教学策略和方法来暴露、修正、替代学生的前概念，引导学生将前概念转化为科学概念。
- 徐春建
- 关键词：小学科学前概念
- 算法高考题解析与复习建议被引量：1
- 2008年
- 算法作为数学及数学应用的重要组成部分，在信息技术日新月异、迅速发展的今天，其作用与价值越来越被人们所认识和重视．算法成了高中数学新课程必修模块惟一新增的章节，算法知识成了当代公民必备的基础知识，算法考题也成了课程标准数学高考的一个新考点．
- 李学军
- 关键词：考题解析复习建议数学应用高中数学数学高考
- 浙江音讯
- 2007年
- 日前，杭州市普通教育音乐研究室在杭州市学军中学举行“杭州市高中《音乐鉴赏》音乐教学设计课交流活动”，来自杭州市县（市）区、直属高中的105位高中音乐教师、音乐教研员参加了活动。说课内容涉及到新教材八个单元，九位老师参加了演讲。说课体现了如下特点：一、突出以音乐审美为核心的音乐课程理念；二、注重对教学内容的优化整合；
- 罗迎春
- 关键词：《音乐鉴赏》说课内容教学设计普通教育音乐教师
- 巧用年代尺 提升历史素养被引量：1
- 2015年
- 历史素养是指通过学习教化和自我积淀,综合运用所学的历史知识、能力和思维,形成基于历史视角分析解决问题的个性心理品质。＂只满足于史料堆积,而缺乏对历史的思考,缺乏深层的思维＂,[1]显示了目前历史与社会教学中所存在的问题。学生对历史的学习如果只局限于感知历史,就不可能获得对历史本质的深刻认识。
- 朱秋蓉
- 关键词：历史素养个性心理品质历史知识历史视角社会教学历史本质
- 通过专题复习提高推写化学方程式的能力被引量：1
- 2015年
- 化学方程式推写题是一类能力要求较高的综合问题。开设专题复习课，引导学生形成“定性判断”“定量判断”“半定量判断”三种思路，提高学生推写化学方程式的能力。
- 陈进前
- 关键词：高三化学复习化学方程式
