大庆师范学院教师教育学院
- 作品数：198 被引量：314H指数：8
- 相关作者：程利王彦韩妍容李秀丽李黎波更多>>
- 相关机构：东北石油大学教育科学学院南京师范大学教育科学学院东北师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划博士科研启动基金黑龙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字社会学更多>>
- 农村骨干教师培训课程设计探析
- 2018年
- 自"国培计划"实施以来,2012年国家教育部颁布了关于实施《"国培计划"课程标准(试行)的通知》,要求各地将《标准》的贯彻落实情况作为立项评审、绩效评估的重要内容。明确农村骨干教师培训课程设计的价值取向,为课程设置提供建议。一方面,促进农村骨干教师专业发展,提高农村教师队伍整体素质。另一方面,加深课程的设计者、课程的实施者以及培训者对培训课程需求的认识,促进"国培计划"标准的实现。
- 李黎波
- 关键词：农村骨干教师培训课程
- 学生学习过程、批判性思维与学业成就的关系研究被引量：14
- 2015年
- 已有部分研究显示学习过程问卷可以预测学业成就。此外,教育界越来越重视学生的批判性思维教育,高等院校已将培养大学生批判性思维列为教育目标之一。本研究旨在探究学生学习过程、批判性思维与学业成就之间的关系,采用加利福尼亚批判性思维测验、学习过程问卷对学前教育2011级27位学生展开调查,采用描述性统计、相关分析、t检验、逐步回归统计来分析数据。研究结果显示:深度学习方法、批判性思维会显著影响学生的期末成绩;深度学习方法、成就学习方法会显著影响学生的批判性思维;深度学习方法、批判性思维能够预测学生的期末成绩。最后,研究者针对数据分析结果展开讨论并提出了建议。
- 吴亚婕姜姗姗
- 关键词：批判性思维学业成就
- 非线性脉冲微分方程欧拉方法的渐近稳定性
- 2018年
- 给出了非线性脉冲微分方程的精确解和数值解的渐近稳定性,在全局Lipschitz条件下给出该方程精确解的渐近稳定性,同时给出了该方程在相同条件下欧拉方法数值解的渐近稳定性,并通过实例验证结论的有效性。
- 张玲刘国清
- 关键词：脉冲微分方程EULER方法数值解渐近稳定性
- 食饵染病且具有非线性功能反应函数的传染病模型的稳性分析
- 2019年
- 文章研究一类食饵染病且具有非线性功能反应函数S~α(α>1)的传染病模型,讨论系统平衡点的存在性,借助特征根法,Routh-Hurwitz判别法,Lyapunov-LaSalle不变集法给出平衡点稳性的条件,得出无病平衡点的全局稳性和地方病平衡点的不稳性。
- 于颖王冲
- 关键词：捕食系统稳定性
- 基于网络的一类时滞分数阶耦合系统Razumikhin型稳定定理
- 2018年
- 研究了由时滞分数阶微分方程构建的新耦合系统稳定问题。通过使用适合耦合系统的基于图论方法的Lyapunov函数构建思想,得到了带有时滞的耦合系统的Razumikhin型全局一致稳定和一致渐近稳定定理。
- 高扬赵冬霞唐莉赵微李娜
- 关键词：分数阶导数时滞
- 一类时滞分数阶耦合系统静态量化反馈镇定分析
- 2018年
- 研究了由时滞分数阶微分方程构建的新耦合系统静态量化反馈镇定问题。通过使用图论方法和Lyapunov函数构建思想,得到带有时滞的耦合系统的镇定定理和静态量化反馈镇定定理。
- 赵微高扬
- 关键词：分数阶导数时滞
- 学前教育专业学生人文素养培育对策研究
- 2020年
- 近年来,国际社会上越来越多的国家开始重视学前教育质量,我国也加大了学前教育的投入力度。教育大计,重在教师,要提高学前教育质量就必须保证“准幼儿教师”整体素质的提升。因此,在对学前教育专业学生进行培育时既要重视其专业素养,也要重视其人文素养。然而,当前学前教育专业学生人文素养培育存在着学校培养目标不合理、课程设置重知识理论轻人文素养、专业教师没有承担起立德树人的责任等问题,针对这些问题,提出了以下对策:营造良好的校园人文环境、转变教学观念和培养模式、科学设置课程体系、提升学前教育专业教师的人文素养以及把人文素养的培育融入到学前教育专业课程中。
- 张晓梅李慧娟刘大鹏
- 关键词：学前教育专业人文素养
- 基于美国课堂互动评估系统的幼儿师资培训课程开发及其启示被引量：5
- 2017年
- 美国课堂互动评估系统是评价班级环境下学前教育质量的有效观察工具,以此工具为主要课程建构依据的幼儿师资培训课程具有以下特点:课程目标定位教师专业发展的核心能力;课程内容具有明确的目标取向和实践取向;课程师资来源范围广,合作水平高;课程实施以学分和资格认证为手段,线上和线下培训有机结合。这些对我国幼儿教师职后培训课程开发有一定的启示意义。
- 张晓梅张向葵
- 关键词：师幼互动
- 改进奇异值分解方法在高维动力学系统降维中的应用被引量：1
- 2019年
- 基于奇异值分解(SVD)方法和高维动力学系统的瞬态响应特性,提出改进奇异值分解方法;应用牛顿第二定律,建立自由度为16的两端带有滑动轴承支承和发生基础松动故障的转子系统模型;采用改进奇异值分解方法,将原始系统降维为自由度为3的简化系统模型,对比原始系统与简化系统模型动力学特性。结果表明:降维后的简化系统模型保留原始系统的主要分岔特性及均方差幅值特性,验证改进奇异值分解方法对高维动力学系统降维的有效性。该结果为高维非线性动力学系统定性分析提供指导。
- 唐莉
- 关键词：动力学系统降维分岔
- 实践取向小学教育专业大学数学课程教学改革的实践探索被引量：1
- 2016年
- 目前小学教育专业大学数学课程存在理论与实践脱离、教学方法单一、教学内容缺乏与小学数学的衔接、教学师范性不突出等问题。在教学中可以从合理地把握数学的基本理论、应用与计算、文化价值三个方面入手,恰当地运用"学、研、教、练"四结合的教学方法,以形成性评价和终结性评价相结合为主要考核方式等方面进行教学改革,培养学生的实践能力。
- 高有才迟艳辉
- 关键词：小学教育大学数学教学改革
