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湖南财政经济学院外国语学院

作品数：57 被引量：91H指数：6
相关作者：法小鹰马建俊黄欢李曦范春燕更多>>
相关机构：湖南师范大学外国语学院湖南师范大学外国语学院英语系湖南大学外国语学院更多>>
发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>

合作机构

文献类型

  • 48篇中文期刊文章

领域

  • 25篇语言文字
  • 18篇文化科学
  • 3篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇政治法律

主题

  • 21篇英语
  • 20篇教学
  • 9篇大学英语
  • 8篇高校
  • 5篇语言
  • 5篇教育
  • 5篇高校英语
  • 4篇英汉
  • 4篇英语教学
  • 4篇课堂
  • 4篇翻译
  • 3篇因果
  • 3篇因果复句
  • 3篇语义
  • 3篇语义特征
  • 3篇人工智能
  • 3篇文化
  • 3篇构式
  • 3篇关联词
  • 3篇复句

机构

  • 48篇湖南财政经济...
  • 9篇湖南师范大学
  • 5篇学研究院
  • 3篇湖南大学
  • 1篇北京外国语大...
  • 1篇湖南涉外经济...
  • 1篇湘南学院
  • 1篇中山大学

作者

  • 3篇邓云华
  • 2篇法小鹰
  • 2篇汪小英
  • 2篇黄欢
  • 1篇马建俊
  • 1篇肖平飞
  • 1篇高晓清
  • 1篇夏登山
  • 1篇黄宏
  • 1篇李曦
  • 1篇李曦

传媒

  • 6篇黑河学院学报
  • 4篇外语电化教学
  • 2篇齐齐哈尔大学...
  • 2篇湖南人文科技...
  • 2篇西安外国语大...
  • 2篇哈尔滨师范大...
  • 2篇山东农业工程...
  • 1篇外语教学与研...
  • 1篇外国文学
  • 1篇求索
  • 1篇现代外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇长春大学学报
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇惠州学院学报
  • 1篇出版科学
  • 1篇智库时代
  • 1篇西安文理学院...

年份

  • 2篇2024
  • 6篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 8篇2020
  • 9篇2019
  • 5篇2018
  • 10篇2017
  • 4篇2016
共 57 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
大学英语自主学习教学策略的选择与应用被引量：4
2018年
培养大学生英语自主学习能力是英语教学发展的趋势。本文通过对大学生自主学习的影响、大学生传统学习模式的改善、大学生自主学习教学策略的选择进行探讨,探索怎样才能更好的促进大学生自主学习、加强课外阅读能力、提高教学效果、为高校英语教学改革探索出一条可行的道路,同时在英语教学活动开展的过程中更好地培养和提高学生的口语表达能力及交际能力。
黄欢
关键词：大学英语教学策略
“大/big”修饰名词的搭配行为对比研究被引量：1
2017年
对"大/big"修饰名词的搭配行为进行对比,可揭示"大/big"修饰名词的类联接、语义趋向和语义韵特征的异同。"大/big"修饰名词的类联接形式相同,均为NP+ADJ和ADJ+NP,但扩展意义单位表达有异;在NP+ADJ中,NP的语义趋向英汉有异,英语趋于表实体"面积、体积"大,汉语更趋于表抽象的"程度、强度"大;在ADJ+NP中,"大/big"修饰的物体、处所概念名词的语义趋向基本相同,其它概念则显示差异;"大/big"的词语化用法主要实现其区别性交际功能,其非词语化用法则体现ADJ的强化功能及其主观化表达功能。
钟珊辉
关键词：修饰名词搭配行为
英语宾语提升与宾语控制结构的句法研究
2016年
通过对典型宾语提升例句"Cindy believes Marcia to be a genius"的三种不同解释的回顾,在肯定这些解释的部分合理性外,同时提出对这些解释的质疑:(1)"隐性逻辑式提升解释"尽管能对此结构提供某些可解释的语言事实,然而却不能分析有关结构中"词序"的问题;(2)控制结构的"移位说"将宾语控制看作显性的宾语提升仍然面临着很多质疑。最后获得以下结论:用HPSG(中心语驱动短语结构语法)分析宾语提升可以直接解释有关"词序"的问题,而这些解释同时也能够给"提取"设置限制,从另一个角度分析"提取"是如何实现的。
李曦
基于微信公众平台的大学英语口语互动教学研究被引量：4
2018年
在多媒体技术不断发展的形势下,革新大学英语口语教学显得异常紧迫。微信作为新媒体时代的产物,成为广大学生使用率较高的全新社交软件。首先阐释大学英语口语微信互动教学模式的相关理论依据,论述微信公众平台对其教学的重要意义,进而基于此,通过教学前期准备、教学具体实施方案、构建微信互动教学体系三方面,对基于微信公众平台下的大学英语口语互动教学展开深入研究,旨在打造一种全新的英语口语教学模式,为广大英语教育者提供有利参考。
万聪
关键词：英语口语互动教学
非语言因素负迁移对学生英语学习的影响及大学英语教学应对策略被引量：1
2017年
大学生英语学习过程中的母语迁移是影响其学习效果的重要因素,而非语言因素负迁移对大学生英语学习的影响也不容小觑。非语言因素负迁移主要包括文化负迁移与思维模式负迁移。从介绍非语言因素负迁移入手,分析其对学生英语学习影响的具体表现,并针对性地提出大学英语教学的应对策略,旨在改善英语教学现状,提高学生英语学习能力。
法小鹰
关键词：非语言因素负迁移英语学习大学英语教学
基于大数据分析的高校英语空间教学行为优化研究被引量：6
2020年
在以网络空间教学平台为媒介的数字化教学中,教育技术不应成为实施数字化教学的壁垒,而应该为教师数字化教学和学习者个性化学习提供良好适宜的环境。教师的教学行为,体现在教学资源的优化、教学过程的实施、教学处方的开设等方面。教学行为的优劣决定了差异化教学效果的好坏。教师的教学行为对英语学习者的学习行为、记忆行为、表达行为产生显著影响;学习者学习行为不断优化,使其个性化学习成为可能;师生交互行为能更好促进教师教学行为和学习者学习行为的优化,从而实现教师教学教学效果和学习者学习效果的提升。
胡立李贞金
关键词：高校英语
翻译出版与经典建构--《墨子》百年英译出版及其启示被引量：3
2023年
自1858年《墨子》首次介绍到西方后,历经百年跨语际翻译出版,跻身于《联合国教科文组织各国代表系列丛书》《企鹅经典》《牛津世界经典》等西方权威经典丛书之列。《墨子》在西方的经典化离不开西方出版机构的大力推介。非营利性大学出版社主要面向专业读者和研究人员,强调译本的学术性和权威性,使得《墨子》更容易进入教育场域,获得主流意识形态认可,成为学院化经典。商业出版机构则在图书设计、营销推广等市场化运作方面更具优势,而且十分看重译本的可读性,因而极大提升了《墨子》在普通读者群体中的影响力,使其经典地位得以赓续。考察《墨子》英译出版史,重点分析西方商业出版社市场化运作和大学出版社学术性出版在其经典建构过程中发挥的重要作用,对当下中国文化国际传播中坚力量的出版界提升出版内容吸引力、国际竞争力、传播影响力具有启示意义。
刘松夏登山
关键词：《墨子》翻译出版
“学案导学”促进学生英语自主学习方法研究
2017年
构建高效英语课堂成为英语教学革新的重点。专家学者探讨提高英语学习质量的方法,"学案导学"的教学方法充分尊重学生的学习主体权利,进行想学后教的教学方式,全面培养学生的自主学习能力,能真正达到英语教学的良好效果。
黄欢
关键词：学案导学英语
网络流行语言对高校英语教学的影响及应对策略被引量：3
2017年
作为互联网的重要衍生品,网络流行语言已成为网民间语言交流的必要组成部分。网络流行语言形式多样化,特点为语言简洁、更新迅速、造词随意、措辞低俗。它的涌现对高校英语教学产生了深刻影响。高校英语教师应积极开展研究,有效引导学生,推动网络流行语言的健康发展。分析网络流行语言对高校英语教学的正负两方面影响,并对其应对策略进行了探讨,旨在使网络流行语言朝着推进高校英语教学的方向发展。
法小鹰
关键词：高校英语教学
从动态系统理论看语言能力综合性研究趋势被引量：8
2016年
语言能力研究存在分层分级与整体综合两种范式。其关注的焦点是作为具有能动作用的人的生物机能与环境的关系问题。先天与后天、线性与系统、静态与动态等语言能力研究的基本问题长期得不到解决。本文旨在通过分析Chomsky与Pinker等人对语言能力的论辩,学界对石毓智"语言能力合成说"争论以及动态系统理论在二语习得中的应用,指出语言能力研究必须从动态、系统和整体的多维视角加以综合探究。
马建俊黄宏
关键词：语言能力
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