李静
- 作品数：23 被引量：108H指数：5
- 供职机构：河北工业大学土木工程学院更多>>
- 发文基金：河北省建设科技研究计划项目国家自然科学基金河北省教育厅青年基金更多>>
- 相关领域：环境科学与工程文化科学建筑科学交通运输工程更多>>
- A^2/O组合活性砂工艺处理高氮市政污水
- 2015年
- 包头市东河东污水处理厂提标扩建工程针对高氮原水水质,设计采用改良A2/O工艺组合活性砂滤池工艺,运行结果表明,出水各项指标均达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918—2002)一级A标准,各工艺段达到了设计的去除效果,满足工程建设目标。
- 杨棣李征马睿李静李金国周媛
- 关键词：改良A^2/O工艺
- Bi_2MoO_6薄膜电极光电催化氧化处理氰化物的研究被引量：7
- 2015年
- 本文采用非晶态配合物法及浸渍提拉法在导电玻璃基底上制备了Bi2MoO6薄膜电极,采用此电极在可见光(λ>420 nm)照射下进行了光电催化氧化处理氰化物的研究.通过场发射扫描电子显微镜和X射线衍射对电极的晶体结构进行了表征,发现导电玻璃基底上充分而平均地覆盖着黄色的纳米Bi2MoO6颗粒,形成了γ-Bi2MoO6相.在Bi2MoO6电极处理络合态氰化物Cu(CN)2-3实验中,总氰化物的去除率和Cu的回收率大致是随着电压的升高而增大,当电压为2.0 V,反应时间为120 min时,处理效果最好,剩余总氰化物和Cu的含量分别为30%和35%.破络合后的Cu2+一部分以Cu(Ⅱ)形式沉积在阳极上,一部分转化为Cu单质沉积在阴极上.在Bi2MoO6电极处理自由态氰化物NaCN实验中,总氰化物的去除率大致也是随着电压的升高而增大,当电压为2.0 V,反应时间为120 min时,剩余总氰化物含量为5%.
- 张娟娟窦远明李静张宝锋张彦平赵旭
- 关键词：光电催化氧化氰化物
- 水解酸化—A^2/O—MBR联合处理混合污水的中试研究被引量：4
- 2014年
- 采用水解酸化—A2/O—MBR中试工艺处理某城市混合污水,当进水COD、NH3-N、TN、TP分别为394~894、33.5~133.5、48.6~145.4、4.9~15.4 mg/L时,该工艺对COD、NH3-N、TN、TP的去除率分别为81.9%、96.9%、30.9%、49.6%。其中,TN去除率随着碳氮比的增大而增大,表明可生化碳源不足影响了TN和TP的去除效果。工艺运行期间,MBR膜低压运行可有效减缓膜污染。
- 李静李征张彦平李一兵韩非刘子晨张雨
- 关键词：水解酸化A2
- 二氧化钛光催化氧化阿散酸被引量：5
- 2016年
- 阿散酸(p-arsanilic acid,ASA)是一种重要的有机砷化合物,较无机砷更加难以去除,目前关于去除水中ASA研究少有报道.本研究主要评价了TiO_2光催化剂(P25)对ASA的去除效果,考察了P25投量、pH和光照强度对其光催化氧化ASA的影响,探究了ASA光降解产物和主要机制.结果表明,在P25催化作用下,模拟自然光可氧化降解ASA为As(V),最终通过P25对As(V)的吸附作用将水中砷有效去除.当ASA初始浓度为2 mg·L^(-1),P25投量为1 g·L^(-1)时,光催化氧化-吸附0.5 h后,水中剩余砷的浓度约为0.34 mg·L^(-1).酸性条件下ASA的去除率远远高于碱性条件,最佳光照强度为68.5 mW·cm^(-2).P25光催化氧化ASA过程中羟基自由基起到了主要作用.
- 许文泽杨春风李静李建斐刘会芳胡承志
- 关键词：二氧化钛阿散酸光催化羟基自由基
- 关于提高《水质工程学》教学质量的教学模式探讨被引量：1
- 2013年
- 《水质工程学》是环境工程专业和给水排水工程专业重要的学科必修课程。针对其理论性强、知识点多、涉及学科面广、实践要求高等特点,在课堂教学中采用板书和现代教学手段相结合的方法,开展师生互动的教学方式,激发和培养学生的创新能力;并结合水质工程学的发展现状和学科发展前景,构建具有操作性(设计性、验证性、综合性)和演示性的实验体系,利用课程设计和学生实习等实践方式,将基础理论和工程实践相结,极大限度地发挥基础理论与专业实践之间的互补关系,建立科学有效的教学体系,在传授基础理论的同时,培养学生的工程素质,提高教学质量。
- 李静张彦平李一兵王朋李雨润李志会李思倩
- 关键词：水质工程学教学质量教学模式教学实验教学实践
- 高铁酸盐溶液降解活性黑KBR的效果及机理被引量：4
- 2013年
- 研究了高铁酸盐溶液对活性黑KBR的降解效果,并采用UV-Vis、FTIR对降解机理进行分析。结果表明,高铁酸盐溶液对KBR脱色效果较好,脱色速率较快,最佳pH范围≤8。Fe(Ⅵ)最佳投加量为25 mg/L,反应60 min时,对KBR的色度和COD去除率分别为80.3%、62.5%。在氧化降解过程中,Fe(Ⅵ)和ClO-表现出协同作用。UV-Vis和FTIR分析表明,降解过程中染料分子的偶氮键被破坏,苯环和杂环被打开,染料大分子被氧化为小分子中间产物。
- 张彦平李一兵李芬李静李娟
- 关键词：高铁酸盐染料废水
- 《泵与泵站》教学改革措施的研究被引量：2
- 2016年
- 《泵与泵站》是给排水科学与工程专业的一门专业基础课程。本文根据新形势下给排水科学与工程专业人才培养的需要,结合河北工业大学的教学现状,分析目前《泵与泵站》的课程特点和在教学中存在的主要问题,从教学安排、教学方法和实践教学等方面进行详细的改革与探讨,提高教学效果和教学质量。
- 李静张彦平王丽娟李征李一兵王朋刘立超
- 关键词：教学质量教学改革
- 高铁酸盐溶液处理生活污水的试验研究被引量：2
- 2012年
- 研究了高铁酸盐溶液处理生活污水的效果,并与FeCl3进行了比较.结果表明:高铁酸盐溶液对生活污水的处理效果优于氯化铁,其对浊度、COD和TP的处理效果较好,去除率分别达到84.5%、61.5%和86.5%.由于高铁酸盐能氧化水中含氮有机物导致水中氨氮含量增加,使其对NH4+-N去除效果较差,去除率为7.7%.
- 张彦平李静李一兵李娟
- 关键词：高铁酸盐生活污水污水处理絮凝
- 水处理生物学课程教学改革的探讨被引量：4
- 2014年
- 水处理生物学是给水与排水工程专业的一门重要的专业基础课,该课程涉及领域广、知识点繁多而分散。为了提高教学质量,根据自身教学体会,结合给水与排工程水专业特点和需要,从教学内容、教学方法等方面对该课程进行了教学改革,并取得了良好的教学效果。
- 张彦平李静李一兵李一兵
- 关键词：水处理生物学微生物学教学改革教学方法
- 提高给水排水工程专业毕业设计质量的探讨被引量：2
- 2013年
- 本文针对当前给水排水工程专业毕业设计中存在的问题,提出了相应的改革措施:通过加强毕业设计教育,提高思想认识;注重学生能力培养,加强对规范的熟悉和理解;调整毕业设计时间,提前进入角色;改革选题范围和组织形式;提高师资队伍建设;加强管理,严格把关等措施,显著提高了毕业设计论文质量和教学效果。
- 张彦平李静李静李艳艳李一兵
- 关键词：给水排水工程专业
